六年级下册英语教案-Unit 1 Visiting Canada Lesson 2∣人教新起点（2014秋)

Unit1 Lesson2教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit1 【主 题】Visiting Canada 【课 时】第2课时：Lesson2 一、本课教学目标 1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册学过的有关Jobs和 Family话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。 2. 引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。 3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。 【教学重点】 1. The relevant words and dialogues:What does ... do? He / she is ... What is she/he like? 2. Be able to talk. 【教学难点】 The relevant words 、the simple past tense and dialogues. 教学建议 A. Look, listen and repeat. A. Listen and number. 1. 复习与热身活动 (1) 快速认读上节课复习过的四类单词。 (2) 单词分类游戏 方式一：教师可以将天气、季节、服装、感觉类单词标好序号印在纸上给学生人手一份，请学生将单词快速分类，比一比谁完成得又快又好。 方式二：教师在黑板上书写四类单词，每一类给出一个例词，请学生在纸上快速写出同类单词，每类至少写三个，比比谁写得最快。 (3) 头脑风暴：请学生快速说出有关职业和家庭成员的单词。 Tip: 为了降低难度，增加趣味性，教师可以让学生以小组为单位自主选择其中一类词，限定时间进行头脑风暴，激发学生的学习兴趣。 2. 听前做好准备 (1) 引导学生看A项插图和文字信息，预测听力内容。可从以下几个角度入手进行预测：Who are in the pictures? Where is Bill? What are they doing? ... (2) 请学生把注意力集中到A项情境图，做好听音标号的准备。 3. 听中完成任务 播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边给图片标序号；第三遍边听边查缺补漏，检查和修正答案。 4. 听后核对答案 (1) 请学生同桌之间核对答案。 (2) 随机抽取学生反馈答