五年级下册语文课件-4.早（苏教版）(共26张PPT)

04.早 导入课文 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸 1 导入新课 笨鸟先飞早入林， 笨人勤学早成材。 早起的鸟儿有虫吃。 一年之计在于春， 一日之计在于晨。 导入新课 导入新课 今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”，你们知道这个“早”字的来历吗？ 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 3．通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、 事事早的精神。 4．正确、流利、有感情地朗读课文 自读要求 酿 朴 墨 寿 酿酒 朴素 墨水 寿星 niànɡ pǔ mò shòu 自读检测 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 6 哪 默 瓣 哪些 默契 花瓣 nǎ mò bàn 自读检测 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 7 自读检测 酿雪　朴素　寿镜吾　哪里 花瓣　预示　韵致　 蔬菜 　 润泽透明　冰清玉洁 纯净 品行方正　默默无闻 　　1.这篇课文为什么以《早》为题目? 　 （1）揭示课文主要事件：少年鲁迅因为迟到而招来寿镜吾老先生的严厉批评，所以他刻下这个“早”字，以给自己不断的鞭策。 （2）标明文中鲁迅的精神：时时早，事事早，奋斗一生！ 初读感知 　2.这篇文章是按照什么顺序来写的？ 初读感知 新台门→石桥→三味书屋→后园 3.理清文章脉络，给课文分段，概括段意。 初读感知 第一段（1）交代时间、地点、人物和事件 。 第二段(2-4)写三味书屋的清香和屋内陈设 。 第三段（5-8）由腊梅花开得早写到鲁迅书桌上“早”字的来历及作者得到的感悟启迪。 　　1.读一读第一段，你读懂了什么？ 这个故事发生在…… 时间： 访问对象： 地点： 深冬 三味书屋 绍兴 品词析句 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满 树都是花。那花白里透黄，黄里透 绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石 雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。 颜色美，形态美，品格美。 作者为什么要写梅花呢？ 2. 快读第二部分，想一想每一段写了什么。 （1）写作者疑惑于三味书屋的香味。 （2）三味书屋的陈设。 （3）作者明白了那是腊梅花的香味。 品词析句 　　3.课文是怎样介绍三味书屋的陈设的