四年级语文教学设计-9.1《太阳的话》北师大版

北师大版小学四年级语文下册《太阳》 教学设计 刘山小学 于荣 学习目标: 1.理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 2.体会作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 3. 会认6个生字，会写11个生字。正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 4. 正确流利的朗读课文。 教学重点： 读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系。 教学难点： 1.学习作者说明事物的方法。 2.收集和处理有关星球的信息。 教法：导读法 学法：朗读体会法 教学准备： 多媒体课件 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 1.谜语导入 2.太阳，我们每天都能看见，早晨，从方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要不断地去研究它，揭开它的奥秘。今天这一节课我们就来学习《太阳》。 3.教师质疑：（板书课题）你们认识它吗？有什么问题要问他吗？有问题可以直接问太阳公公。 4.学生质问。 过度：同学们向太阳公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解；或是到网上去查寻。有些问题现在还没有答案，等同学们长大后再去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些知识呢？让我们一起来学习，看谁是一名合格的“小小科学研究员”！ 二、初读课文，自主识字 　　1.现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。 　　2.小组合作学习： 　　（1）小组长组织本小组同学互相交流不会的生字，互教互学。 　　（2）小组成员都不会的生字可以一起查字典学习。 　　（3）小组成员接读课文，把课文读通。 　　3.以小组为单位汇报交流。 　　4.出示生字课件，学生读熟巩固。 　　5.重点指导以下字的写法“嫁、兽、蔬、滴、凝、菌” 　　（1）观察字形，有什么要注意的地方。（