六年级下册语文教案- 可爱的中国 北师大版

《可爱的中国》教学设计 教学目的： 1、掌握生字、新词，理解并能灵活运用。 2、抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。 3、引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 教学重、难点： 抓住重点词语理解课文内容，引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 教学方法： 谈话法、讨论法。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、情境引入。 1、1935年1月24日，有这样一个共产党人，一个优秀的中华儿男，由于叛徒的出卖不幸被国民党反动派逮捕。为确保万无一失国民党监狱给他钉上了10斤重的脚镣，他非常清楚等待自己的是什么，在生命的最后日子里，他用指甲在床沿上刻下了“视死如归”四个字，在狱中短短6个月的时间里，他常常彻夜不眠地写作，脚都化脓了，仍戴着脚镣一天到晚写。1935年8月6日，他在南昌被国民党反动派杀害了，他就是——方志敏。方志敏利用敌人给他写“口供”的纸和笔在狱中满怀激情地写下了震撼人心的传世之作：《清贫》《可爱的中国》，体现了他关于信仰、关于操守、关于对国家、对民族深沉的爱。 2、今天我们继续学习《可爱的中国》。齐读课题。 二、自读感悟。 “刚才，大家用心读了课文，找了描写中国可爱的句子。这些文字，都是70年前方志敏在监狱中写的。那么，70年前的中国是一幅怎样的情景呢？”请同学们把自己在百度搜索中搜集到的资料展示给大家。学生交流展示。 三、背景介绍。 老师向大家介绍70年前中国的情况，学生欣赏百度搜索的图片。 四、感悟交流。 我们来看看文中是怎样介绍70年前中国的情况的？也就是书中写到的中国“目前”的情况： (板书：目前)谁来读读文中的句子，我们用文中的重点词语来形容。（江山破碎、国弊民穷、崩溃毁灭、生吞活剥）（板书：江山破碎、国弊民穷） 1、母亲面临着这样的处境，所以她哭泣了，她哀痛的哭骂（出示相关语句）一起读读这四个反问句，我们的母亲哭得这么伤心，他在责怪谁？责怪什么？（学生自由发言） （四万万七千万的孩子，不觉醒，不团结，不能与残害自己的敌人做斗争。） 2、祖国母亲是不会说话的，痛彻心扉的是作者自己，此时的哭骂是谁的心声？（作者自己，正因为他无比热爱中国母亲，所以当母亲遭受苦难时他心如刀割，