四年级上册语文教案 8 四季童话（语文S版）

8 四季童话 教学目标： 1、知识与能力：学习本课的生字和新词（其中8个会认的字） 2、情感态度与价值观：了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 3、过程与方法：有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。 教学重难点： 有感情朗读课文，积累好词佳句。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入新课： 你以前学过哪些童话？这篇课文的题目是《四季童话》，你觉得课文中应该有哪些主要人物？ 二、自读课文，自学生字和新词。 1、请同学们自由读课文，把生字读准确，把不理解的词语在课文中用自己喜欢的符号划下来。 2、小组交流，或者利用字典等工具书，学习理解生字和词语。 三、检查自学情况： 说说你认识了哪个字，理解了哪个新的词语？ 重点检查：弦、均、匀的读音。 四、精读课文，深入理解 1、默读思考： （1）童话中四季的主人公是谁？分别讲述了他们的什么有趣的事儿？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？ （2）把你喜欢的句子和段落找出来，画上自己喜欢的符号，和同学交流一下自己喜欢的原因。（提示：可以重点说一下哪个词语或句子写得好） （3）有感情地朗读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。 2、小组交流，全班汇报 （1）明确：春姑娘：美丽、生机勃勃 夏娃娃：阳光炽热，变化无常 秋姐姐：过中秋节，收获、团圆 冬哥哥：白雪覆盖，美丽无比 （2）把自己喜欢的词语段落读给大家听，然后互相评议。 五、把你喜欢的词语和句子等摘抄在自己的采蜜本上。 六、几个同学一组，每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。 语文百花园二 教学目标： 1、知识与能力：指导学生如何区别形近字，能记住它们，正确使用它们。 2、情感态度与价值观：让学生区别带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中使用。 3、过程与方法：熟读诗歌，积累气象谚语、指导写周记。 4、提高学生的能力。 重点、难点 指导学生学会如何与人交流。 教学准备：图片 教学过程 第一课时 一、导入新课，提出学习要求。 二、指导学生学习，落实训练内容。 1、比一比，组成词语。 （1）学生自由填空 （2）小组汇报，全班交流 （3）说出每组