四年级上册语文教案 15 蒲公英的梦（语文S版）

15 蒲公英的梦 教学目标： 1、知识与能力：学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。 2、情感态度与价值观：了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。 3、过程与方法：朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。 教学重点：朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。 教学难点：迫不及待、酸雨、呼啸、改善、污染等词语的理解。 教学准备：蒲公英图片、生字卡片、课件。 教学时间：3课时 第一课时 课前准备： 收集有关酸雨、污染等资料和知识。 教学内容：　认识生字，朗读课文，了解课文内容，理解蒲公英的心情和感受。 教学过程： 一、谈话导入，学习“梦”： 1、师生共同板书课题中的“梦”字。 2、学习“梦”：如何记忆？ 3、谈话：你做过什么梦？在什么情况下容易做梦？ 4、课文写的是谁做了一个梦？-----（板书课题） 5、给“蒲”注音：强调“蒲”读“pú”，不是“pǔ”。 6、引入：蒲公英做的什么梦？她为什么会做这样的梦？让我们一起来读课文。 二、自读课文，自学生字。 1、默读课文，标出自然段。 2、自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。（略） 3、小组讨论、交流识字方法。 4、两人互相检查。 5、检查识字掌握情况。 （1）课件出现带有生字的词语和句子，在一定的语境中认读生字。 （2）抽读生词卡片，抢读练习。 6、指名分别读每个自然段。评估朗读效果，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。巩固识字。 7、自由读课文，了解课文内容：课文主要讲的什么事？ 8、再读课文，发现问题，请同学们提出不理解的地方。 9、布置作业：书读课文、查找解决问题的资料。 第二课时 教学内容：朗读、感悟课文。 教学过程： 一、初读课文，整体感知。 默读课文：思考：蒲公英做了一个怎样的梦？为什么会做这样的梦？你对课文中的蒲公英产生了怎样的感觉？ 二、细读课文，理解感悟。 1、指名读课文：哪部分写的是蒲公英的梦？把课文中相关的内容找