二年级体育课件-小足球双脚交替向后踩拉球 全国通用(共18张PPT)

小足球-双脚交替向后踩拉球 设计思路 教学评价 教材分析 学情分析 教学流程 教学目标 教学重难点 指导思想 在我国最近出台的《中国足球改革总体方案》中，明确提出要实现青少年足球人口大幅增长。本课密切结合足改方案，以国家《体育（与健康）课程标准》为依据，以“健康第一”思想为指导，以“生动活泼、轻松愉快”为主调，力争在自主和谐的氛围中，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。 一、教材分析 小足球游戏是小学水平一学习的教材，其目的是通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些足球项目的简单知识和技术方法，培养学生的活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。 《双脚交替向后踩拉球》是足球技术当中最基础最简单的，为提高学生控制球的能力，增强腿部力量，增强球感打基础。本节课是第一次课，本课是在学习原地双脚交替踩拉球的基础上学习向后踩拉球。 二、学情分析 小学二年级学生具有活泼好动，喜欢比赛，喜欢各种小游戏，但注意力较分散不易集中，理解力也不够全面，双脚交替向后踩拉球动作虽然简单，但对于二年级的小同学来说仍然是有一定难度的。因此，通过分层次循序渐进练习使学生逐步掌握向后踩拉球技术动作。在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。 三、教学目标： 根据新课标的要求，结合本次课的教材以及学生的实际情况，我确定了教学目标： 1、认知目标：提高学生学练足球的兴趣。 在游戏中体验运动乐趣与成功。 2、技能目标：通过学习，基本掌握双脚连续向后踩拉球的动作要领，70%-80%的同学做到动作连贯、协调。 4、情感目标：感受运动的快乐，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，培养友好合作探究的优良品质。 四、教学重难点 重点：前脚掌触球的部位及动作支撑脚 和触球脚交替时的协调用力。 难点： 双脚交换时要协调、放松、迅速。 设计思路 五、设计思路 本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的熟悉球性的活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学