三年级下册语文表格式教案-1.1 吹泡泡-长春版（2016）

课 题 1-1 吹泡泡 第（1.2）课时 教学目标 1、认识 10个生字，会写 13个生字。     2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。    3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。 教学重点 学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 教学难点 学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。[来源:学,科,网] 教学准备 作者简介、生字卡片、泡泡图片、肥皂泡 教 学 过 程 自主设计 第一课时    一、谈话激趣，揭示课题    [来源:Z#xx#k.Com]  同学们，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？（出示图片），这是什么呢？（泡泡、小女孩在吹泡泡）。我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，齐读题目。）   二、认读生字，理清层次     1、 自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。    2、 在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记。  出示生字卡片，让学生给生字标上音节。大致讲解一下每个生字要注意的问题：读音、写法、结构、组词等）    请同学们再次读课文，这次要带着问题读，什么问题呢？那就是课文先写了什么，再写了什么，大致写了什么内容。开始吧！）    3、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。  提示：先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。 3、 朗读课文，质疑问难    1、细读课文，说说你读懂了什么。（学生自愿回答） 2、理清文章脉络 第二课时   1、 检查朗读，引入新课     1、 指名朗读。（大家说这位同学读得好不好？好在哪里？）  2、全班评议。(掌声送给他/她） 教 学 过 程 自主设计 二、精读课文，感悟理解     1、学习第3、4自然段。  （1）读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。   （2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程。 板书： “放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。    （3）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。  一起来朗读3、4自然段，记得 好