三年级下册语文表格式教案-2.3 汉字家园③-长春版（2016）

课 题 2-3汉字家园3 第（ ）课时 教学目标 1．学会本课的7个一类字，认识7个二类字。进一步培养自主识字的兴趣和能力[来源:Zxxk.Com] 2．了解课中词语的构成方式，注意词语的积累。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 3．理解并掌握本课词语的构成规律，明白其不同之处。 教学重点 了解课中词语的构成方式，注意词语的积累 教学难点 理解并掌握本课词语的构成规律，明白其不同之处。 教学准备 课件成语故事书，成语词典等 教 学 过 程 自主设计 第一课时 　第一课时 　一、多媒体出示课文 二、学生自由读，相互请教不认识的字。 三、指名读课文，发现了什么 小组读说说课文的特点 [来源:Z|xx|k.Com] 本课有两个词语组成。 第一组词语中。将一个词语颠倒前后顺序，就变成了另一个词语，这两个词语的意思相近。 第二组词语中，前后两个词语虽然读音相同，但是意思却完全不同，他们是同音异义词。 四、学习本课生字 学生自主学习，集体汇报检查 五、齐读词语 六、用你喜欢的词语说话 教 学 过 程 自主设计 第二课时 　 一、复习导入：听写生字[来源:学.科.网Z.X.X.K] 　　 二、读文，说说你的发现 　　　　（1）第一组词语中。将一个词语颠倒前后顺序，就变成了另一个词语，这两个词语的意思相近。 （1） 第二组词语中，前后两个词语虽然读音相同，但是意思却完全不同，他们是同音异义词。[来源:学科网] 　 　三、你能试着说出一些类似这样的词语吗？ 　 　四、处理课后习题： 　　　1.熟读词语，会写词语。 　　　2.读一读，比一比，并照样子说词语，造句。 　　　3．读词语，分类。分类的方法多样，有依据即可。 　　　　（以动物的名字命名；以水果的名字命名；以人名命名；以当地水土特点命名。） 　 　五、作业： 　　　1.写生字 　　　2.背下这些词，并说出更多这样的词。 　　　3.做课后练习。 　　 六、板书设计： 教 学 反 思 $$