三年级下册语文表格式教案-3.2 清平乐·村居-长春版（2016）

课 题 3-2清平乐 村居 第（ ）课时 教学目标 1．认识3个生字，理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识。 2．理解这首词的内容，能想象这首词所描绘的情景，感悟田园生活的意境；体会作者的思想感情。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。 教学重点 指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。 教学难点 指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。 教学准备 课件查找范文。 教 学 过 程 自主设计 第一课时 1、 复习古诗，谈话导入 1． 有人说，诗如画。很多古诗都很有意境，好的诗就是一幅画。那么，看到这样的一些画面，你能背诵出古诗吗？出示《山行》《望庐山瀑布》《寻隐者不遇》—— “诗是无形的画，画是有形的诗”，当我们背诵这些古诗，我们头脑中除了那些诗句，还会自然地出现这样的一些画面。 2．（板书：村居）齐读。你的脑中有画面吗？是什么样的画面？ 宋朝词人辛弃疾眼中的村居是怎样的呢？今天，我们来学习辛弃疾的《村居》 板书课题“清平乐”，指名读。指导“乐”的读音。 揭示课文：你发现词和我们以前学过的诗有什么不同？（相机介绍词的上片、下片、长短句等知识） 2、 初读课文，指导诵读 1． 指名读课文。相机学习： 莲蓬的蓬字的读音（peng）在古诗词中为了讲究合仄押韵，所以读第二声。 “剥”该读什么音？为什么读bao？出示字典中的意项。剥就是去掉物品的皮或壳，去掉莲蓬的皮就叫——剥莲蓬。 翁媪：翁指老爷爷，媪指老婆婆，翁媪就是指老年夫妻。 2．示范读，体会节奏。 古诗词是讲究节奏的，师示范，这样抑扬顿挫，就能读出故事的韵味。自由练读，读出诗词的节奏韵味来。 第二课时[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3、 诗画结合，理解意境 都说“诗是有形的画”，我们就这样一行一行、一句一句地读，你眼前出现了哪些画面？ 揭示图片：低矮的草屋、青青的草，流淌的小溪，还有一家人，老夫妻两个、三个儿子组成了一幅村居图。这就是诗人眼中的村居图啊！你能用一个词来说说你对这样的这样的环境、人家的感受吗？ 好，把你的这样的[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com] 教 学 过 程 自主设计 1.感受读出来！ 2．读着读着，我们就读出词中的画面。但，