三年级下册语文表格式教案-3.3 夏日田园杂兴-长春版（2016）

课 题 3-2 夏日田园杂兴 第（ ）课时 教学目标 1、 朗读，读懂诗句，想象诗中的景象和意境，体会田园风光的美丽。      2、背诵古诗 教学重点 朗读并背诵古诗，理解诗意。      教学难点 想象诗中的景象和意境，激发学生热爱大自然的情感。 教学准备[来源:Z。xx。k.Com] 课件 教 学 过 程 自主设计 第一课时 1、 激情导入 　　 1、 诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉：。今天，咱们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。 　　 ２、介绍作者： ⑴　你知道这首词的作者是谁吗？以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗？你能为大家介绍一下范成大吗？ ⑵　介绍作者： 1、 导入：     师：看大屏幕，明确学习内容？    生：指名读诗  师：我们这节课就来学习南宋大诗人范成大所写的一首诗。       我们先一起认识作者。  生：读作者介绍 师：板书。     师：从这个题目中，你们能读懂什么？        1、解题     2、初读诗文：    3、指导朗读：    4、细细品读感悟，借助图片理解诗意：  5、诗意简析  6、拓展夏日田园杂兴其七  昼出耕田夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜       7、总结：     师：诗歌是语言的精华，其凝练的语言、深远的意境，滋养了无数炎黄子孙。因此，古诗是古人留给我们的一份宝贵的历史文化遗产，同学们应多学习、多积累，让它在世界文化的大舞台上闪烁光茫。 教 学 过 程 自主设计 第二课时 1、 品词赏句想象悟情 　　[来源:学科网ZXXK] 1、 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 　　　　 ⑴　诗歌一、二句写了什么内容？ 明确：农民劳动的繁忙景象。 　　　　⑵　想象：昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、积肥……）。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？（辛苦、勤劳、各有各的本事……） 　　　　 ⑶　结合想象诵读（读出敬重之情，读出诗的节奏） 　　　　　　反复读：自由读、指读、评读、教师读、学生再读、做着动作竖着大拇指来读、齐读。 　　[来源:学&科&网] 2、 赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 　　　　引导学生观察图画、描述画面内容。（抓