六年级下册数学优秀教学设计-数学好玩《绘制校园平面图》北师大版（2014秋）

数学好玩 绘制校园平面图 教 学 设 计 教学内容 北师大版小学数学教材六年级下册 数学好玩 绘制校园平面图 教学目标 知识技能 1、 在实际的测量过程中，进一步掌握测量几何图形的知识。 2、 经历数据的收集、整理、描述、分析的过程，进一步掌握统计的科学方法。 3、 在实践活动中巩固比例知识，会确定比例尺，并根据比例尺及实际距离求图上距离，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。 4、进一步培养学生的绘图能力，能根据各建筑物底面形状和各建筑物 的相对距离绘制出比例合理、画面整洁的平面图。 过程和方法 通过让学生经历收集数据、设计方案、绘制学校平面图等过程，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力，同时培养学生的实际操作能力和实践活动能力。 情感态度价值观： 在活动中培养学生的团结协作、克服困难的精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，感受数学与现实生活的密切联系，激发学习兴趣。 教学重点：综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。 教学难点：会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单示意图。会根据实际距离和绘图纸的大小确定比例尺。 教法学法 教 法：讲授法 学 法：小组合作法 教学准备：卷尺，空白的A4纸 教学过程 一、谈话引入 同学们，在生活中我们经常能看到各种平面图，比如我们教材51页的两个平面图（白板展示两幅平面图）。平面图能将主要建筑物的布局、方位、占地大小等信息一目了然的体现出来。我们在这所学校生活了六年了，对于学校有不同的方位都有哪些建筑物呢，你能说清楚吗？（请学生说一说）师：非常好，看来你们对学校的的布局都十分熟悉。但是若干干年后你还能完整的记住这些吗？毕 0..业前夕，就让我们给母校亲手绘制一张校园平面图做个纪念吧！ 2、 设计方案 课件出示教材51页的两幅图片。 师：观察这两幅平面图，你能说出他们的共同之处吗？ 学生观察，感受平面图的基本要素。 生1：都是按照“上北下南、左西右东”的方向绘制的。 生2：都有比例尺。 生3：图上都有主要建筑物。 ...... 师小结设计平面图方案的准备。从上面两幅平面图看，在绘制平面图前要明确一样下几点：1、确定需要绘制哪些主要建筑物；2、明确要收集那些数据，怎样收集这下