六年级下册数学教案-数学好玩《绘制校园平面图》北师大版（2014秋）

靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案 课题 绘制校园平面图 课型 新授 备课教师 任树林 小组评价： 组长 审批 时间 授课教师 授课班级 授课时间 教学目的 1、在实践活动中巩固比例知识，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。 2、通过“测一测”“问一问”等活动，引导学生探索解决简单实际问题的方法，培养学生的实际操作能力和实践活动能力。 3、在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，使学生感受到数学与现实生活的密切联系。 重点难点 重点：综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，对称， 比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。 难点：会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场 所的简单示意图。 教学 准备 教师 准备 课件 学生 准备 学案 导学过程 教学 环节 学 案 导 案 一、目标导航 明确活动任务： 绘制校园平面图 在实践活动中巩固比例知识，同时能灵 活运用比例知识解决简单的实际问题。 通过“测一测”“问一问”等活动，引 导学生探索解决简单实际问题的方法，培养 学生的实际操作能力和实践活动能力。 在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知 识，使学生感受到数学与现实生活的密切联系。 1、明确目标，有的放矢。 2、温故知新。 二、自学探究 设计方案 1、观察教材第51页两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。 2、想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？ A、在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ B、需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ C、如何确定这幅图的比例尺呢？ 3、设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤和分工。 4、实地测量并记录。 5、绘制校园平面图 1、 学生独学。 2、 小组互学。 3、板书课题 三、交流展示 交流汇报展示点评： 1、按小组交流展示绘制的平面图。 2、在这个活动中，我们运用了哪些知识？采用了哪些方法？ 3、利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？ 1、小组选代表交流自学成果 2、其他小组补充 四、精讲点拨 绘制校园平面图