五年级下册语文优秀教案-2-3《走遍天下书为侣》北师大版

走遍天下书为侣 一、教学目标 1、知识与技能：理解关键词语和关键句子，背诵并抄写自己喜欢的段落 2、过程与方法：学习说理文章的结构、表达方法。读懂作者想要阐述的观点：以书为侣；为什么：每一遍都能发现新的东西；怎么样：一遍一遍细读。初步感受作者为阐明观点使用的推理方法：设问、比喻；并能试着阐明自己的一个观点。 3、情感态度与价值观：感受作者对阅读的热爱，懂得读书需一遍遍地读。激发学生读书的热情。 二、教学重难点 1、学习说理文章的结构、表达方法。读懂作者想要阐述的观点，并能试着阐明自己的一个观点。 2、感受作者对阅读的热爱，懂得读书需一遍遍地读。 三、授课类型：新授 四、课时安排：2课时 五、教学准备：录音机 教学过程： 第一课时 一、读题，审题，明确：走遍天下什么为侣 1.出示课题：走遍天下书为侣 2.审题：你是怎么理解课题的？ “侣”：伴侣；lǔ；同伴。 3.作者是怎么提出并回答这个问题的呢？ 1）设问形式，引起读者注意。 2）体会“毫不犹豫”的意思，感情朗读。 二、研读，体会为什么“走遍天下书为侣” 1.自己读4-6自然段，思考： 1）作者为什么认为走遍天下书为侣，找出概括性的句子。 2）作者用什么方法来表述的？ 2.反馈交流： 1）明确观点：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 补充名言：书读百遍，其义自现。故书不厌百回读，熟读深思子自知。 2）体会打比方的写作方法：以书喻家、以书喻友的妙比。 ① 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 ② 这真像与另一个人同船而行。（第7自然段） ③ 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。（第8自然段） 3.学生自我创作：你觉得书像什么呢？（课后练习3） 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ，也是 。 三、再读课文，细细品味。 四、布置作业：抄写自己喜欢的词语。 第二课时 一、复习上一堂课内容 二、研读，体会走遍天下如何以书为侣 1.自读第7自然段，思考： 1）走遍天下怎样以书为侣呢，作者介绍了哪几点？他用了哪些关联词引出来的？请你圈出相关的关联词。 2）对你最有启发的是哪一点，请你读读背背，写出体会。 2.交流： 1）哪几点？（一边组织交流，一边组织背诵）