五年级下册语文教案 4.把铁路修到拉萨去（人教新课标）

4 《把铁路修到拉萨去》教学设计 【教学目标】 1.认识14个生字；能正确读写“妖娆、狰狞、效率”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和不断创新的精神。 3.了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。 【教学重点】 有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和不断创新的精神。 【教学难点】 了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入，扫清障碍 1.同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。今天，让我们一起走进青藏铁路修筑现场，去感受那热火朝天的劳动场面，去感受筑路大军无穷的智慧与坚强的毅力。 2.相关资料[来源:学科网ZXXK] 青藏铁路：起自青海省西宁市，终抵西藏自治区首府拉萨市，全长1956公里， 穿越海拔4000米以上地段960公里，连续多年冻土区550多公里，翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米。它是目前世界上海拔最高、线路最长的高原铁路！建设青藏铁路是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。 3.扫清障碍： （1）出示易读错的字，让学生读一读。 （2）引导学生识记多音字。 （3）理解词语。 二、初读文本，感知大意 1.自读课文，出示要求：[来源:学#科#网Z#X#X#K] （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）想一想：课文的主要内容是什么？[来源:Z。xx。k.Com] 2.检查自读情况： 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 3. 说一说课文主要写了什么？ 本文记叙了西部建设者在自然环境恶劣、施工条件艰苦的情况下贯通风火山隧道的经过，赞扬了西部建设者斗志昂扬、科学创新、吃苦奉献的精神。 三、问题探究，讨论交流 1.分组讨论： （1）讨论标注的有疑惑的地方： （2）分享批注的感受深刻的地方： （3）小组共同提出自认为有价值的题目，供全班交流。 2.出示核心问题和串珠问题，引导学生带着问题读课文： 核心问题： 筑路大军的身上有什么精神值得我们学习？ 串珠问题： （1）把铁路修到拉萨去！”在文中出现了几次？有什么作用？ （2）在修筑铁路的过程中遇到了哪些困难？