五年级下册语文教案 13.打电话（人教新课标）

13.打电话 教学设计 【教学目标】 1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2.理解主要内容，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。 3.读出人物语言的生活化和讽刺意味，感受人物语言的特点。 【教学重点】[来源:学。科。网] 理解主要内容，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。 【教学难点】 读出人物语言的生活化和讽刺意味，感受人物语言的特点。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入，扫清障碍 1.同学们，现在电话越来越普及，你知道打电话的时候需要注意什么吗？今天，我们就一块儿学习课文，来感受由我国著名相声演员马季、郭启儒合说的相声《打电话》的魅力。[来源:Zxxk.Com] 2. 听范读，边听边想，边画给自己留下印象最深的语句。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 二、初读文本，感知大意 1.自读课文，出示要求： （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）想一想：这段相声的主要内容是什么？ 2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 3.交流分段情况： 第一部分(第1－21自然段)写电话给人带来方便，但是应尽量减少通话时间并以打电话约人看戏为例说明。 第二部分(第22－63自然段)写啰唆是怎样啰啰唆唆、废话连篇打电话约人看戏的。 第三部分(第64－69自然段)戏七点一刻开演，电话打到八点半。夸张地写出了啰唆误人，误己，更误事。[来源:Zxxk.Com] 三、问题探究，讨论交流 核心问题和串珠问题 1.出示问题： 核心问题： 这个相声说的是件什么事？ 串珠问题： （1）打电话的年轻人说话的特点是什么？ （2）从哪些方面能感受到打电话人说话的特点？ （3）学了这篇课文，你明白了什么？ 2.甲：是吧。不要打起来没完。有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。 这句话讽刺了什么? 明确：“浓厚的感情”带有讽刺的意味，讽刺某些人打电话说个没完，语言幽默。 仿写： 写一个幽默的句子。　 示例：蚊子啊，请你别再亲我了，我还没准备好呢！ 3. 甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票了。6点半钟您在剧院门口等我，就这样呀，不见不散呀。回见回见。完了。 这段打电话的语言有什么特点？[来源:Z§xx§k.Com] 明确：这段打电话的语言很