五年级下册语文课件 11.晏子使楚【第2课时】（人教新课标）(共35张PPT)

晏子使楚 11 第 二 课时 1 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 激趣导入，进入文本 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 晏子是个怎样的人？ 串珠问题： 1.课文讲了一件什么事？ 2.楚王第一次是怎么样侮辱晏子的？晏子是怎么样做的？ 3.楚王第二次是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎么样做的？ 4.楚王第三次是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎么样做的？结果如何？ 细读文本，品读释疑 文中写了晏子几次出使楚国？ 边听边想 听录音回顾课文 4 1.晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 晏子的回答妙在将计就计，以楚王之法反击楚王。他的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应该打开城门。这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一个下马威。 晏子的回答妙在哪里？ 随文讲解，理解文意： 2.晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？” 晏子说的“人”是指百姓。 这里运用了偷换概念的方法，把楚王说的人才换成百姓。晏子运用了夸张的手法来说明人多。 可以用“联袂成云、挥汗成雨、摩肩接踵”来表示。 晏子说的“人”指什么？运用什么方法来说明人多的？可以用什么成语来表示？ 什么是夸张？ 是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方法。 使用夸张要注意什么？ 第一，不能失去生活的基础和根据。 第二，夸张不能和事实距离过近。 第三，夸张要注意文体特征。 答题模式： 此处恰当运用夸张的修辞，突出了事物××的本质，或加强作者的× ×感情，烘托气氛，引起读者的联想。 认识夸张 3.楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 晏子的回答妙在将计就计，来了个顺水推舟。一本正经地先贬低自