四年级下册语文教案 语文园地三 （人教新课标）

语文园地三 教学设计 【教学目标】 1.运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。 2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。 3.积累农业气象谚语。 4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。 【教学重难点】 1.运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。 2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。 【课时安排】 2课时[来源:Z&xx&k.Com] 【教学过程】 第一课时 口语交际·习作 一、激趣引入 科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界中可以充当人类“老师”的还有很多。 今天，我们来开一次学习成果汇报会。 二、口语交际 1.话题分析 这次口语交际的话题是“大自然的启示”。要求我们把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来并和同学交流。目的是指导我们运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等方面的能力。 2.方法指导 （1）充分准备：准备有关“大自然的启示”的综合性学习的图文资料、小发明等，将自己要汇报的材料精心整理，并想好要按照怎样的顺序说，重点说什么。 （2）自由分组，大胆交流：自主选择交流内容相同的伙伴组成一个或若干个小组。勇敢地将自己观察到或搜集到的启示讲出来，相信自己一定会做得很好。 （3）全班汇报交流：各小组推荐代表向全班汇报，要做到话语清楚、仪态大方、语言顺畅连贯，听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教。 3.示例欣赏 王伟：我给大家讲个故事：从前有一个村庄，村里人不爱护大自然，随意砍树，拿树做成椅子和桌子，不久，那个村子里的人觉得房子旧了该盖新的了，人们又去砍树盖房……就这样，人们天天都在砍树。不久洪水来了，因为没有树的阻挡，村庄全毁了，那些漂亮的房子都被凶猛的洪水冲走了，这里变成了一片废墟(xū)，我觉得这个故事给了我们大家一个警示。 李娟：大自然这么好，为什么有人要破坏它呢？大自然是美丽的，是我们的家园。我们应该保护它，不能乱丢垃圾，无止境地砍伐树木。 宋涛：让我说吧，其实这些人只顾自己眼前的利益，根本不考虑后果，他们这样做满足了眼前的需要，但是