四年级下册语文教案 12.小英雄雨来 （人教新课标）

12《小英雄雨来》教学设计 【教学目标】 1.认识8个生字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，理解“有志不在年高”等句子的意思。 3.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 【教学重点】 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，理解“有志不在年高”等句子的意思。 【教学难点】 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1.抗日战争时期，有一个十二岁的小英雄在一次掩护交通员的过程中，不幸被鬼子抓住了……这位小英雄是谁？他的命运如何呢？到课文中看看吧！ 2.走近作者： 管桦：(1921～2002)，原名鲍化普，著名作家、诗人。他的中篇小说《小英雄雨来》，早在50多年前就已被选入全国中小学语文教科书，感染和教育了几代人。 主要作品：中篇小说《小英雄雨来》《荆各庄的故事》、长篇小说《将军河》及《管桦中短篇小说集》等。 二、学习字词 1.出示易读错字和多音字，引导学生识记。 2.练一练，巩固学生字音的识记情况； 3.理解词语。 4.辨析词义：凶恶、凶狠。 三、初读感知 1.出示自读提示： （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。 （3）想一想：课文主要写了什么？ 2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 3.说一说课文主要写了什么？ 本文主要通过记叙雨来为掩护革命干部，和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。 四、问题探究 1.引导学生交流自己质疑的问题和批注的内容，提出有价值的问题共同交流； 2.出示核心问题和串珠问题： 核心问题： 雨来为什么被称为“小英雄”？ 串珠问题： （1）课文以数字为标志写了几部分？讲了雨来的哪几件事？ （2）课文每一部分可以加上什么小标题？ （3）课文哪些部分写得特别详细？表现了雨来怎样的品质？ （4）从全文看，雨来成为小英雄有哪些条件？ 3.随文讲解，理解文意 （1）晋(jìn)察冀(jì)边区的北部有一条还[huán]乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮(xù)就飘飘悠(yōu)悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 作者为什么将芦花村写得如此之美？ 用“白雪”“鹅毛”