一年级下册数学教案-加法和减法 浙教版

《加法和减法》教案 教学目标 1．知识与技能 使学生进一步巩固加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。 2．过程与方法 解决问题的过程中，初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3．情感态度与价值观 在交流算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点 巩固加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。 教学难点[来源:Z|xx|k.Com] 使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。 教学过程 一、创设情境，引入新课。 1．出境教材情境图，小朋友们看一看，你从图中知道了哪些信息？你能根据这些信息我们能求出什么呢？说一说怎样列式？这节课咱们要去回顾加减法的算法以及相应的知识。希望小朋友能积极思考，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 二、互动交流，展示成果。 （一）自主学习，组内展示。 1．大家看下这两道算式怎样计算？可以用小棒摆一摆。 2．小组内展示。（教师相机进行指导，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难。） 3．小结：同学们学的可真认真，现在老师要让你们当一回小老师，把你的算法和全班同学交流下。 （二）全班展示，激发冲突。 1．学生汇报，结合演示，学生说一说算法，取得共识。 师：刚才看到同学们在小组内交流的那么开心，现在请你们把小组内学到的知识和全班同学一起分享吧。（要求各小组合作展示成果后，其他小组可进行质疑。） 2．小结。 （三）巩固算法，引起冲突。 课件出示教材例2，说一说和你谁的做法相同？（过程和上一例题相同。） 三、检测成效，拓展延伸。 1．接下来，咱们来练练笔，看谁填得又对又快。[来源:Zxxk.Com] 课件出示教材14页练习1题。 学生独立完成，教师巡视。交流汇报并说说是怎样算。 2．说得真不错，那再做做这题，你会吗？课件出示教材14页2题。 独立笔算，同桌交流后全班交流。 3．继续完成教材14页的习题1、2题。 4．补充练习题。（详见课件） 用16、9、7这四个数（每个数只用一次）编一道加法或减法算式。引导学生进行深入合作，探讨发现各