一年级下册数学教案-认识100与整十数 浙教版

《认识100与整十数》教案 教学目标 1、知识与技能 通过各种活动让学生经历数数的过程,会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，理解整十数的意义，发展一定数感。[来源:学科网ZXXK] 2、过程与方法[来源:Zxxk.Com] 使学生初步认识百位；理解数位的顺序，能够正确读写整十数和一百。 3、情感态度与价值观 使学生在认数的活动中感受知识之间的联系，培养同学之间的相互合作、交流的态度，获得一些成功的体验，增强对数学学习的兴趣和自信心。 教学重点 认识百位，理解数位的顺序，能够正确读写整十数和一百。 教学难点 认识百位，理解数位的顺序，能够正确读写整十数和一百。 教学过程 一、复习铺垫。 1、谁能背背2的乘法口诀呢？ 答：一二得二，二二得四。 2、谁能背背3的乘法口诀呢？ 答：一三得三，二三得六，三三得九。 3、算一算。 （1）3×2＋5＝ （2）2×2＋3＝ （3）3×2＋5＝ （4）2×2＋3＝ 二、走进新课。 1、下面的大蒜有多少个？先猜一猜，再数一数。（图略） 同学一：肯定比40多，可能有90个。 同学二：每串10个，大概有100个。 2、看一看，拨一拨。 10个10个地数： 从40数到100： 3、摆卡片，写算式。 4、比一比，算一算。[来源:学。科。网] （1）5＋4＝ （2）50＋40＝ （3）9－5＝ （4）90－50＝ [来源:学科网ZXXK] （5）9－4＝ （6）90－40＝ （7）1×7＝ （8）10×7＝[来源:学科网] （9）1×9＝ （10）10×9＝ （11）1×6＝ （12）10×6＝ 2、填一填。（图略） 三、拓展训练。 1、填一填 （1）80里面有（ ）个十，100里面有 （ ）十。 （2）6个十是（ ），5个十是（ ）。 2、看一看，填一填，说一说。（图略） 四、小结。 100是由10个十组成，学会用整十来数数。 $$