一年级下册数学教案-认识人民币 浙教版

《认识人民币》教案 教学内容 浙教版小学实验教科书数学一年级下册第76~77页内容。 教学目标 知识与技能： 认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元＝10角，1角＝10分。 过程与方法： 培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。[来源:学§科§网] 情感、态度和价值观： 初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，共养成勤俭节约的良好品质。 教学重点 认识不同面值的人民币。 教学难点 元与角之间的进率：1元＝10角，1角＝10分。 教学过程 一、情景导入。 1．出示情景图。 2．说一说，你认识哪些面值的人民币？ [来源:学科网] 3．上面这些人民币可以怎样分类? 二、探究新知。 （一）认识人民币。 1.认识分。 识别人民币的时候，有什么好方法？ 可以从人民币上的数字、汉字、颜色、图案来识别。 认识1分、2分、5分的纸币及1分、2分、5分的硬币。 2.认识角。 认识1角、2角、5角的纸币。 认识1角、2角、5角的硬币。 3.认识元。 认识1元的纸币及1元的硬币。[来源:学&科&网] 认识2元、5元、10元20元、50元、100元的纸币。 4.元、角、分是人民币的单位。 （二）认识进率，系统认识。 1.认识元和角之间的进率。 教师：同学们对人民币已经有了一定的认识，老师现在想和同学们做一个“换钱”的游戏，愿意吗？ 教师（出示一张1元纸币）：如果你用1角的纸币跟老师换1元纸币，你应该给老师几个1角纸币？（板书：1元＝10角） 教师：还是换老师的1元，请你任选角币来换，并分别摆一摆，看用几张纸币或几个硬币。 学生可以选择不同的方法，教师总结：不管用哪种面值的人民币来换，换出的人民币的总数都是10角，也就是1元。 2．角和分之间的进率。[来源:学&科&网] 教师：知道了元和角之间的关系，谁能试着猜猜角和分之间会有怎样的关系？ 1角＝10分。 教师：老师手中有1角钱，可以怎么换？ 学生动手操作，用硬币进行换钱的游戏。在知道1角可以换1 0个1分的基础上，还可以拓展换成5个2分、2个5分、8个1分和1个2分等，由此加深对“1角＝10分”的认识。 三、课堂小结。[来源:Z+xx+k.Com] 今天你有什么收获？ $$