一年级下册数学教案-几元几角 浙教版

《几元几角》教案 教学目标 1.知识与技能 能正确认识不同面值的人民币。 2.过程与方法 会进行人民币单位间简单的互化以及小面值人民币之间的计算。 3.情感态度与价值观[来源:学科网] 从本节的学习中，增强同学们爱护人民币，节约用钱的意识。 教学重点 让同学们认识人民币，了解并掌握其之间简单的互换。 教学难点 使同学们明白面额的大小区别，以及买东西够不够等问题。 教学过程 一.情景引入。 妈妈带小明去超市，小明发现超市货架上的食品都标着数字，亲爱的同学们，你知道这些数字是什么意思吗？ 1.3.50元读作三点零五元。 2.5.20元就是5元2角，2.50元的小数点把元和角分开了。 3.每个汉堡需要3.50元，也就是需要3元5角。 你还有什么发现呢？你能解决问题吗？ ①巧克力贵还是汉堡贵？ ②一包饼干多少钱？几个元几个角呢？[来源:学+科+网Z+X+X+K] ③小明有2元钱，可以买到什么东西呢？ 二.情景分析。 超市货架上每个食品下面的数字即为每一个食品的价钱，有些食品几元钱，有些食品几角钱，钱的流通面值从小到大依次为：一角，两角，五角，一元，五元，十元，二十元，五十元，一百元。[来源:学科网ZXXK] 只要了解并掌握了元角分的概念，我们就可以解决上述提出的问题： ①巧克力5元，汉堡3.5元，可以发现巧克力贵。 ②一包饼干3.40元，有3个一元，4个一角。 ③小明只有2元，根据货架上食品的标价，可以看出小明只可以买一包薯条。[来源:学#科#网] 三.例与练。 例1.迪迪有下面一些钱，买一件食品，应该怎样付钱呢？ 由图我们可以很明显的看出迪迪有一张5元，一张两元，一张一元，一张五角，一张一角的纸币，两个一角的硬币，总共有8.80元。 ①如果迪迪想要买一盒巧克力，需要支付一张五元的纸币。[来源:学科网ZXXK] ②如果迪迪想要买一个汉堡，需要支付一张两元，一张一元，一张五角的纸币。 ③如果迪迪想要买一袋果珍粉，需要支付一张五元，一张两元，一张一元的纸币。 例2.买一张80分的邮票和一张60分的邮票，需要一共支付几元几角？ （分） 100分等于一元 40分等于4角 答：一共需要支付一元四角。 练习1.填空。 80分等于（ 8 ）角 8角加6角等于（ 14 ）角等于（ 1 ）元（ 4 ）角 总结： ①一角等于十分。 ②一元等于十角。 练习2.连一连。