四年级下册数学教案-真分数与假分数 浙教版

《真分数与假分数》教案 教学目标 知识与技能：使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 过程与方法：培养学生观察、比较、概括的能力。[来源:Z。xx。k.Com] 情感态度与价值观：培养学生数形结合的数学思想。[来源:学科网] 教学重、难点 1、理解真分数、假分数的概念和特征。 2、对假分数实际意义的理解。 教学过程 一、复习旧知 1、 和 表示的意义是什么？ 2、说出 的分数单位及有几个这样的分数单位。 3、出示： 与这些分数的和分别是多少？ 二、展示互动 1、发现问题 师：观察这些分数的分子和分母，你发现了什么？ （板书：分子小于分母 分子和分母相等 分子大于分母） 师：今天我们就来研究这些类型的分数，探索它们的奥秘。 2、选择问题： 师：观察下面各分数。 这些分数比1大还是比1小？为什么？ 小组内交流，教师来回巡视。 师：像这样，分子比分母小的分数叫真分数。（板书：真分数小于1） 师：写出下面分数，它们是真分数吗？这些分数有什么特点？ 小组内交流，交流展示。 总结：分子比分母大或分子与分母相等的分数叫假分数。[来源:Zxxk.Com] （板书：假分数大于1或等于1） 3、解决问题 在（ ）里用分数表示下图阴影部分，并在［ ］里判断它是真分数？还是假分数？ （ ） （ ） （ ） ［ 真分数 ］ ［ 假分数 ］ ［ 假分数 ］ 4.小结： 同学们刚才都积极思考，通过合作探讨，研究出了什么是真分数，什么是假分数及它们的特征。 三、课堂练习 1、把下面的分数按要求分类。 2、判断 （1）假分数都比1大。 （ ） （2） 这三个分数都是真分数。( ) （3）分母比分子大的分数是真分数。（ ） （4）假分数的分子不小于分母。 （ ） 3、用2，3，5，7这四个数写出几个真分数和假分数。[来源:Z#xx#k.Com] 4、（1）写出所有分母是8的真分数。 （2）写出所有分子是8的假分数。 （3）写出4个分母是8的假分数。 四、归纳反思 通过本节课的学习，你有什么收获？[来源:Z&