四年级下册数学教案-轴对称图形 浙教版

《轴对称图形》教案 教学目标 1．知识与技能 联系生活中的具体物体，观察、操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2．过程与方法 使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单的平面图形中识别轴对称图形，能运用一引起方法制作出一些简单的轴对称图形。 3．情感态度与价值观 能从对称图形中发现数学问题、解决问题，并能体会生活中的意义。 教学过程 一、激趣引入 （1）连线游戏 下面第一行的四个图形顺着虚线对折后，会变成第二行四个图形中的那一个？用线练一练。 （2）点点收获，重在小结：一个图形对折后能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线就是这个轴对称图形的对称轴。 （蝴蝶为例） 二、自主练习 1、探索发现[来源:学科网ZXXK] （1）先找出轴对称图形，在画出轴对称图形的对称轴。 （2）有些图形有多条对称轴。在画一个轴对称图形的对称轴时，要考虑多个方向。 （3）下列图案哪些是轴对称图形？是的指出它们的对称轴。 图略 （4）画一画五角星有几条对称轴？[来源:Z_xx_k.Com] （5）在方格纸上，根据给出的对称轴，画出轴对称图形，并说一说你是怎么画的。 知识拓展 （1）想一想：一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车车牌的号码吗？ 图略[来源:学科网] 答：MT7936。 （2）如图是在平面镜中看的钟表，你能告诉老师现在几点了么？ 答：2：35。 课堂小结 重点：了解折线统计图的特点，会看折线统计图，能根据折线统计图对数据进行简单的分析。 难点：弄清条形统计图与折线统计图的区别。 [来源:学科网] [来源:学§科§网] $$