三年级下册科学教案 第四单元 第1课 我们知道的磁铁（教科版）

科目版本 小学科学教科版三年级下册 章节课名 第四单元 第1课 我们知道的磁铁 学习目标 知识与技能 让学生知道磁铁有各种各样的形状； 通过交流，使学生知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面； 过程与方法 描述和交流自己知道的有关磁铁的知识； 观察磁铁形状，根据磁铁的形状给磁铁取名。 情感态度与价值观 通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处； 通过交流磁铁的用途，培养学生乐于表达和交流的能力； 通过探究磁铁的特殊性质，激发探究的兴趣。 重难点 通过交流，使学生知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1集中话题 1.1 在我们周围很多物体都使用了磁铁。你们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？ 1.2 我们知道的磁铁： 2探索调查 1.3 磁铁有各种各样的形状 1.4 这么多不同形状的磁铁，为了方便，你能给它们取个名字吗？能告诉大家为什么这样取名字吗？ 为什么磁铁要做成这么多的形状？ 1.5 同学们说的很全面，磁铁做成这么多形状是为了满足不同的需要。比如：空间的需要、不同的用途等等。 1.6 小结：磁铁是我们的好朋友，在我们的生活是不可缺少的。 3.回顾反思 1.7 磁铁有各种各样的形状，在生活中还有广泛的应用，你还知道磁铁有哪些性质？ 1.8 磁铁可以吸引铁。 磁铁还有许多的性质，咱们以后会慢慢探究。 4.拓展应用 1.9 谈到磁铁有不同的用途，你能说说你知道的磁铁在生活中的应用吗？ 1.10 我们知道磁铁的用途有很多，比如： 制作指南针的指针 制作喇叭 1.11 让我们通过一段视频，更全面的了解磁铁在生活中的用途。 5.能力反馈 1.12 通过刚刚的学习，我们对磁铁有了初步的认识。你能谈谈这节课你掌握了哪些知识吗？ 2.学生自学 1.跟我学 2.1 看一看： 在观看视频的过程中，请同学们带着“磁铁还有哪些应用”这个问题去看去想，并做相应的记录。 2.学生练习 2.2 练一练： 我们可以根据磁铁的________给磁铁命名。 2.3 答案： 我们可以根据磁铁的 形状 给磁铁命名。 3.拓展资源 1.教学设计 3.1 word001 2.常见问题 3.2 （1）本课教学需知 学生对磁铁的已有认知各不相同，要尽量让学生多说说他们的认知，教师才好针对学生的已有认知进行引导。 学生在回答问题时，若已有认知出现错误，切勿着急否定，应讲求方法，可以让学生相互探讨，再给出答案。 （2）磁铁命名教学环节注意事项 在给磁铁命名环节，凡取的名有道理的都给予肯定，但最后给出科学的名字：蹄形、条形、环形磁铁等。 $$