四年级下册数学教学设计-6.1《小数加减法》人教新课标（2014秋）

小数加减法 授课教师：胡岩 授课时间：2016.9,22 授课地点：黟县宏潭乡中学小学四年级 教学内容： 人教版四年级（下）P72内容 教学目标： 1.理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确进行小数部分位数相同的加减法计算。培养学生分析、比较、归纳的能力。 2.经历小数部分位数相同的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。 3.在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养认真、刻苦的学习习惯。 学情分析： 1.学生已经学习并掌握了整数加减法的计算方法和技巧，为学习小数加减法的计算打下了基础。 2.学生已经理解、掌握了小数的意义、性质等知识，这对学生理解小数算法有很大的帮助，教学时可以引导学生自学自悟，使他们体验获取成功的快乐。 3.能准确的计算是教学的难点，也是学生最大的困难，教学中应通过形式多样的练习来激发学生的兴趣，使学生养成认真、严谨的学习态度。 教学重点： 理解并掌握小数部分位数相同的加减法的计算法则。 教学难点： 理解小数点要对齐的意义。 教学方法： 小组合作、讨论交流 教学过程： 一、复习旧知 1．课前准备做好了吗？ 2．复习整数加减法 683＋757＝ 683－514＝ 师：拿出你的草稿本列出正确的竖式。 学生独立完成，要求列出正确的竖式。指名板演。交流结果后指名说说你在整数加减法列竖式的时候要注意什么？提示学生要用尺子画横线。 生1：相同数位对齐，加法满十进一，减法退一作十 生2：从个位算起 二、感受新知 1．出示课本价格 语文：6.83元、数学：7.57元、英语：5.14元 2．你能提出哪些数学问题？ 小数加法：一本语文书和一本数学书一共多少元？ 小数减法：一本语文书比一本英语书贵多少元？ 分别采用什么方法？生：...... 师：这些数字都是..... 揭题板书——小数加减法，体会：小数加减法的意义与整数加减法意义相同。求两个数的和用加法，求两个数的差用减法。 3．探究小数加减法 （1）小数加法 你准备如何计算，有不同的方法吗？ 列出正确的算式：6.83＋7.57＝ 提示学生参考整数加法运算法则，学生试着计算，师巡视，并及时纠正学生的错误。 指名板演，交流结果。 6.83 ＋ 7.57 小数点对齐 14.40 观察竖式，除了