三年级下册语文教案 4.昆虫备忘录 （人教部编版）

4 《昆虫备忘录》教学设计 【教学目标】 1.会认本课10个生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。 3.阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。 【教学重点】 能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。 【教学难点】 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。 【课时安排】 1课时[来源:学科网ZXXK] 【教学过程】 一、激趣导入 观察图片：你认识这些昆虫吗？蜻蜓、瓢虫、蚂蚱......这些昆虫你了解吗？今天我们一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！[来源:Zxxk.Com] 二、学习字词 1.出示会认字、易读错字和多音字，引导学生识记。 2.理解词语。 三、初读感知 1.出示自读提示： （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。 （3）试着概括一下这篇课文的主要内容。 2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 3.说一说：课文主要写了什么内容？ 学生畅所欲言。 四、问题探究 1.引导学生交流自己质疑的问题和批注的内容，提出有价值的问题共同交流； 2.出示核心问题： 核心问题： 课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容是什么？ 3.讨论交流，合作探究，展示汇报，教师明确： 课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容是什么？(核心问题) （1）复眼： ①我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。 “那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用2个反问的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。 ②积累 ③我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作者的想象力非常的丰富。 ④想象：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。[来源:学科网] 示例：人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情