三年级下册语文教案-3松鼠第一课时 北师大版

北师大版三年级语文下册 《松鼠》教学设计 教学目标 1.学习本课生字新词，整体理解课文内容。 2.初读课文，整体理解课文内容。 3.学习课文第一段，了解松鼠的外形，进行片段练习。 4.正确流利地朗读课文。 教学重难点 学习本课生字新词，整体理解课文内容，感悟小松鼠的可爱。。 教学准备：课件 教学课时：2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 1.同学们，动物是我们的朋友，我们共同生活在地球上。能说说你最喜欢的动物是什么吗？ 2.老师也喜欢一种小动物，今天还把它给带来了（出示松鼠图片），同学们喜欢吗？你了解关于松鼠的知识吗？（出示松鼠资料）今天我们就来学习一篇关于松鼠的文章——《松鼠》。 [设计意图：由于同学们没见过松鼠，对松鼠的知识了解甚少，上课伊始为学生补充介绍一些有关松鼠的知识，能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲望。] 二、初读课文 1.以你喜欢的方式大声朗读课文，读准字音，读通句子。 2.大屏幕出示：要求掌握的字词。（点名朗读，齐读） 3.老师要检查一下你刚才课文朗读的情况，是否读准字音，读通句子。 4.指名朗读，要求：其他同学要认真倾听，准备评价。 5.真能干，你们不仅掌握了生字的读音，还读通了课文。 6.现在请大家浏览课文，想一想：课文是从哪些方面介绍小松鼠的?？ 7.学生交流、汇报： [设计意图：识字能力是学生独立阅读的基础，教师引导学生用自己喜欢的方法或适合的方法识字，让学生选择自己喜欢的方式去学习，体现了“学生是学习和发展的主体”，有利于发展学生的个性。] 三、学习探究 1.松鼠是一种什么样的动物？在文中用“—”勾出来。 2.从哪些地方看出松鼠的很美丽？请朗读第一自然段，勾画出相关语句、词语。 3.指名读（老师从你的朗读当中已经看到了这只美丽、可爱的松鼠了） 4.读的真好，老师都忍不住想和大家一起读读了，老师读第一句，你们读后面的句子。 5.细心的孩子会发现，刚才老师读的句子和你们读的句子有什么关系？ 6.想想作者是按什么顺序来描写的？（整体到部分） 四、拓展实践 1.课文中的小松鼠是多么可爱啊！请你说一说你观察到的小动物的外形特点。 2.松鼠的告白。 五、总结 在今天的学习中，我们认识了一种美丽、可爱的松鼠，其实，大千世界里还有许许多多这样的动物，对待它们，我们也应该充满爱心。 六、布置作业 1.背诵你喜欢的一个自然段。 2.摘选本课优美的词句，