三年级下册英语教案- Lesson5 人教精通版（2014秋）

Lesson5 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本书通过两名学生与机器人的对话，拓展了what’s ...? 句型，并引入介词on的使用。本课的机器人是情景对话中的一个亮点，很接近我们的生活，通过学习可以培养学生从小爱科学的意识。 本部分主要语言知识是： 1) What’s on the desk? 2) What’s on the chair?[来源:Zxxk.Com] 2. Just learn 指导学生通过实物学习单词：desk, chair，要求能做到听、说、认读，并能灵活运用。教师应注意介词on的用法，可适当扩展其他常用介词如in, under等。 3. Let’s chant 通过What’s in the…? A... An...歌瑶说唱活动巩固复习前面所学的单词和句型。 二、课前准备 1. 准备一些小标志奖励给进步快的学生。 2. 准备铅笔盒、书包、小纸袋和教学图片。 3. 准备音频和4、5两课的生词卡片。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 复习第4课对话内容。请学生将自己编排好的对话表演给大家听。 2) 教师出示图片请同学一一说出英语单词，复习前四课的单词：classroom, school, textbook, storybook, Chinese book, English book, exercise book, notebook等。 2. 新课导入(Presentation ) 1) 教师备几件物品，如铅笔盒、书包、小纸袋等，让学生用What’s in the pencil-box / bag / paper bag? 进行问答练习，复习所学的知识。 2) 实物教学：教师指着课桌说This is a desk.学生理解后，再重复几遍desk，让学生听清后跟读单词。以同样的方式学习单词chair，接着自然地向学生发问What’s this? What’s that? 让学生回答：(It’s) a desk / a chair，然后以小组为单位进行问答操练。[来源:学科网] 3) 教师将一本书放进书桌内，询问学生：What’s in the desk? 请学生回答，然后两人一组进行问答练习。随后教师把书拿到桌子上面问学生：What’s on the desk? 指导学生