三年级下册英语教案- Lesson9 人教精通版（2014秋）

Lesson9 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 会话情景：孩子到医院去看病，医生询问小患者时说What’s your name? How old are you? 本部分的重点是继续学习询问年龄的句型How old are you? 并注意一些缩写形式What’s, I’m, My name’s。缩写形式(short forms)一般出现在口语中，在学习中，教师要注意精讲多练，通过大量的练习和反复实践使学生理解并熟练运用，自然形成语言习惯。 2. Just learn 学习三个新数词：six, seven, eight. 3. Let’s sing 通过歌曲使学生复习巩固如何询问年龄、如何表达数字。 二、课前准备 1. 准备一些数字卡片。 [来源:Zxxk.Com] 2. 准备图片或实物，准备若干气球，供学习对话使用。 3. 准备音频和动画。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 一起唱英文歌曲How old are you? 2) 教师准备若干气球，练习学过的数词。 2. 新课导入(Presentation) 1) 展示本课教学图片，提出几个问题让学生回答：[来源:学科网] (1) 这幅图描写的情景是在什么地方？ (2) 你去医院看过病吗？医生问你的年龄了吗？ [来源:学*科*网Z*X*X*K] (3) 你知道“你多大了”用英语怎么说吗？请先听录音，然后说出答案。 2) 放录音，让学生听，猜一猜“你多大了”怎么说。可多放几遍。 3) 情景介绍，小患者到医院看病，医生一问小患者的一些情况：How old are you? What’s your name? 教师应讲解how old的意思是“多大年龄”。 向学生说明回答别人询问年龄时说I’m…，让学生说出他们认识的数字，尽可能用英语，不会的教师可给予指导，也可运用一些图片。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 4) 指导学生看动画并学习表演本课的对话。 5) 出示图片，教学生认读单词six, seven, eight。 6) 学习本课歌曲How old are you? 3. 趣味操练(Practice) 1) 每个学生把事先准备好的数字卡片拿出来给大家看，打乱顺序，运用how old are you? I’m…练习会话。 2) 教师继续指导