三年级上册语文教案-10 五花 山-语文S版（2016） (2)

五 花 山 教学目标 1、有感情地朗读课文，培养语感，在朗读中感受五花山的美丽。 2、进一步地激发学生对秋天，对大自然的热爱和追求及留心观察生活，发现生活中的美，积累词句。 3、继续培养学生读一读、划一划、写一写的能力。 重点：有感情地朗读课文，培养语感，在朗读中感受五花山的美丽。 难点：继续培养学生读一读、划一划、写一写的能力。 教学过程： 一、激情导入 同学们，我们的祖国幅员辽阔，有众多的名山大川，你们在假期里去过哪些山呢？（生说） 同学们去的地方可真多啊，今天老师要带大家去黑龙江的伊春市去看看，那里有一座风景如画的山，这就是：五花山（齐读课题） 二、读题质疑 看到这个题目，你有什么问题？（问题：五花山怎样的？为什么叫五花山？） 板贴：为什么叫五花山？ 五花山是怎样的？ 今天这节课我们就主要围绕这两个问题展开学习。 那就请同学们打开课文，大声自由地读一读课文，从课文中寻找答案吧。 汇报：为什么把这座山称为“五花山”你能从课文中找出一句话来概括吗？ 出示：秋天的山一片金黄、一片火红、一片翠绿••••••人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”（生齐读） 五颜六色是什么意思？还有其他什么词语可以形容呢（五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓等等）现在，就让我们走进五颜六色的五花山？ 三、感受秋天的五花山 出示：秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 请同学们自己读一读，找一找秋天的五花山有哪些颜色？你最喜欢什么颜色，划起来自己读一读，读出你的喜欢。（金黄，杏黄，火红，紫红，翠绿） （一）你喜欢什么颜色，那你能来读一读吗？（根据学生回答出示相关句子） 1、金黄 板书：金黄 为什么喜欢？（觉得耀眼，阳关明亮。。。。。）指名说 来，带着你的感受读吧！（指名2——3人读） （从你的朗读中我感觉到秋天的明亮） 齐读 2、杏黄色（指名喜欢这个颜色的学生读）板书：杏黄色 听着他的朗读你仿佛看到了什么？ 生说（丰收的景象） 看着这样丰收的景象你的心情怎样？那就读出你的喜悦吧 指名读（从你