四年级上册综合实践活动教案-第四单元 人与环境 低碳生活 从我做起 晋科版

4、低碳生活 从我做起 一、课题的提出   200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，特别是二氧化碳的排放，导致全球气温升高、海平面上升、土地干旱沙漠化面积增大、病虫害肆虐，这已经是一个不争的事实。2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009 年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高 1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。本次大会的主要目的是讨论温室气体的减排。这次大会被众多环保人士称为“拯救人类的最后机会”，有110个国家的领导人和来自全球190多个国家超过1.5万名各界代表出席了会议。大会之后，低碳这个概念席卷全球，倡导低碳生活成为当下社会 生活的一种时尚生活方式。 二、活动三维目标及时长   1．三维目标  ①知识目标：了解温室效应的概念；知道低碳以及低碳生活的概念。  ②能力目标： 提高在现实生活中实践低碳生活的能力； 培养学生调查统计、 参观、 搜集和分析处理资料、撰写研究报告的能力。  ③情感目标： 了解倡导和实践低碳生活的意义；激发学生主动宣传和实践低碳生 活的热情，树立正确的生活观念。   2．时间安排  ① 活动总时长 安排一个月时间，开展本次主题研究性学习。  ② 分阶段时长 根据总时长的时间安排，本次活动按照以下步骤和时间安排，实施阶段性计划。 [来源:学科网] A.初步了解当前全球气候的总体状况， 明晰温室效应以及低碳、 低碳生活的概念。 了解倡导和实践低碳生活的意义。激发兴趣，催生使命感。讨论研究，确定研究 课题，明确分工，制定研究计划，指导填写研究性学习开题记录表。 （一个星期左右）  B．参观访问、调查统计、搜集处理资料、分析评价。交流阶段性研究成果，讨 论解决在研究中出现的问题，指导协调。 （一个星期左右）  C．继续深入开展研究，指导运用多种形式展示研究成果。 （一个星期左右）  D．汇报交流，论证评价。 （一个星期左右）     三、活动对象：四年级学生   四、活动准备   1.教师：文字资料、图片资料、开结题以及过程性研究记录表、统计调查表