四年级下册综合实践活动教案-第四单元 人与自然 种子的奥秘 晋科版

课题 第四单元 人与自然  种子的奥秘 教学目 标要求 1、1、引领学生亲近自然，激发学生对春天、对大自然、对植物、对生活、对生命的热爱之情。 ２2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 ３3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 ４4、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 ５5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 重点、难点 学会分析事物之间的联系；如何表述自己的观点；创意设计的方法。 教学过程 第一课时  确定主题    设计活动方案 活动步骤： 一、观看视频录象，走进大自然，感受春天 1、师：现在正是美丽的春季，你从哪些地方感受到了春天的气息？（学生自由发言） 2、师：是啊，春天阳光明媚，万物复苏，花红柳绿，鸟语花香，到处一派生机勃勃。你们想不想去春游？下面让我们跟随镜头走进大自然去品赏春天吧。      3、播放视频录象《品赏春天》 4、就在我们陶醉在美丽的春景中，突然“沙沙沙、沙沙沙”下起了春雨，听，是谁在说话呢？（播放歌曲动漫视频：《小雨沙沙沙》 二、激发探究兴趣，确定研究主题。  1、师：是谁在说话呀？（种子）同学们，你们知道吗，大自然虽然千姿百态，可无论是嫩绿的小草，娇艳的花朵，还是参天大树，它们的生命都是从一颗小小的种子开始的，很神奇吧？我们生活中最常见的种子有哪些呢？你还认识哪些种子？  2、学生自由发言。  3、师：别看这些小小的种子，他们的体内可蕴藏着巨大的生机和活力，下面我们一起来看一段有趣的视频。  4、播放视频《种子是怎样发芽的》 5、师：看了这段视频，你有什么感想？你迫切想要了解种子的什么呢？（形状、颜色、分类、发芽的条件、发芽的过程、传播的方法……）  6、自由发言。  7、我们这次活动就一起来研究《奇妙的种子》，揭开种子的奥秘。   三、设计活动方案 1、重温活动方案的设计方法。 2、小组讨论、交流，设计活动方案。 3、全班交流，补充完善个人设计方案。 四、课外活动 1、多渠道采集、搜集周围的种子，仔细观察种子的形状、颜色。 2、根据自己的研究兴趣和主题作一些相关的实验和探究，并作好记录。     第二课时  观察种子  制订研究计划 一、  组织教学、 阐