五年级下册综合实践活动教学设计-第三单元 学校生活 走进学校的历史 晋科版

课题 第三单元 学校生活 走进学校的历史 教学目 标要求 1、通过对相关人事的采访，培养学生口语表达及交际能力。 2、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。 3、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。 重点、难点[来源:学科网] 调查、搜集资料 教学过程 一、导语：在两个多月前的一天，大家高高兴兴地踏入了螺城中学的校门，成为了这所学校的主人，那么在这短短两个多月里，同学们对这所学校有多少了解呢？我先问大家几个简单的问题，看看大家懂不懂得回答： 1、学校有几个年段？有多少个教学班？2、学校有多少位老师？多少名学生？3、今年是学校建校第几周年？4、学校有校训吗？校训是什么？5、学校的正校长是谁？ 二、看来，同学们对学校还是有一定的了解，我知道同学们在这两周里对学校的了解还远远不止这些，现在，让我们请各组的同学一一上台来为我们展示一下他们所了解到的学校的情况吧。[来源:Z,xx,k.Com] 1、请校图组的同学。 （写景方法的指导：首先要找到立足点，其次要按一定的顺序）[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 2、才同学们说过今年是学校建校第28周年，那么，在这28年里，学校有了哪些变化和发展呢？我们来听听校史组同学的介绍。 3、了解了学校的位置布局和历史，让我们一起走进学校，去看看校内的风采。请部门组的同学为我们介绍学校的组成部门。 4、28年，学校一路走来，取得了多少荣誉，适就了多少位优秀的老师，培养了多少个优秀的学生，让我们一起来听听成就组同学的介绍。 （请几个学生谈谈听后的感想） 6、这是同学们自己的感想，想不想听听别人是怎样评价我们的学校的呢？请采访组的同学向我们汇报一下吧。 （配歌曲：《学校亚克西》 练笔：以“学校是一艘船，载着我们驶向成功。”为例，写一句话以表达对学校的感情。） 7、礼品组同学展示作品[来源:Z&xx&k.Com] 8、摄影组同学展示作品 三、总结：提问学生：我们这节课从哪几方面来了解学校呀？ $$