一年级上册语文教案-14《自己去吧》鲁教版

《自己去吧》教学设计 教材分析： 《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第14课。本课是一篇童话故事，讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。故事内容鼓励学生自强自立，自己学会生活的本领。 设计理念： 在教学本课时我会采用两个课时完成。第一课时以语言运用为中心，在一定的语言环境中识字，利用多种方法识字、灵活用字，利用生字口头创编小片断或小故事；第二课时以读为主，以读促悟，以语言运用为中心，说写结合，仿编、续编或创编出与本课主题相关的小故事或小片断，在读写的过程中进行思维深层次加工训练。下面我将具体展现的是第一课时。 教学目标： 1、认识12个生字。     2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得从小就要学会不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣导入 师讲故事导入 [通过讲故事的方式激发学生的学习兴趣，为本课的学习打好基础。] 二、多种方法识字。 （一）第一种方法：编字谜识字法 1、猜谜语：一口咬掉牛尾巴（猜一字）。 2、编字谜：出示“美”，这是一个什么字呢？谁能给“美”字编一个字谜，帮助我们记这个字呢？（一把大剪刀，剪掉羊尾巴） （二）第二种识字法：以旧带新法（用学过的字帮助我们认识新字） 1、课件出示：口+巴=吧    口+马=吗  口+那=哪  口+阿=啊 2、读词（领读一遍，齐读一遍）：   尾巴  嘴巴   酒吧  书吧               小马  马头   可以吗   你去吗               那里  那边   哪座   哪儿               阿姨  阿公   真美啊  真好啊   3、练习：选字填空                 巴   吧     （1）   我去书（  ）看书，张开嘴（  ）读书。                 马   吗 （2）可爱的小（  ），让我骑一骑你，可以(   )?             哪   那 （3）你去（   ）里？我去（   ）里。              阿   啊 （4）（   ）姨，你好美（   ）！    （三）第三种识字法：编顺口溜识字法      1、课件出示：你+心=您    京+日=景   人+云=会 ） 2、编顺口溜识记：（1）你在我心中，我永远爱