三年级下册品德课件-当一回消费者 泰山版 （含教案）

泰山版道德与法治三年级下册 《当一回消费者》教学设计 教学目标： 1、引导学生掌握选购商品的初步知识。 2、会辨认生产日期和保质期。 3、引导学生养成良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。 教学重点： 1、掌握简单的购物常识，并学会在实际生活中应用 2、培养学生的购物能力。 3、会辨认一件商品是否能正常食用，着重强调生产日期和保质期。 教学难点： 1、培养学生购买简单生活用品的能力。 2、教育学生做个文明的消费者。 教法学法：合作探究，小组讨论 教师准备：教学课件 学生准备： 1、布置学生利用课余时间去逛逛本地的一些商场，尝试自己购物，总结购物经验。并向家长或其他人打听相关内容。 2、学生将自己获得的购物经验等进行整理，以备课上交流。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、现场小调查：同学们，你们去商场买过东西吗？都买过什么？买东西的时候你注意什么了吗？ 2、 谈话揭题：那买东西的时候应该注意什么呢？今天老师就带领大家一起去超市逛一逛，看看应该怎么样正确的选购商品。 揭示课题：今天我们学习第10课，当一回消费者。（板书课题） 二，首先看下我们今天的学习目标（找同学读） 二、 交流预习，初步感知 1、下面想象一下，我们来到了大超市（出示进超市的图片）。 出示课件：首先看第一幅图，思考小男孩和爸爸在干什么？ 生答：他们在购物，爸爸在问生产厂家在哪？ 师适时提出：什么是生产厂家？有没有同学来说说。 生，生产厂家就是生产商品的地方（多媒体出示生产厂家的图片） 师，对，买东西时一定要看准有没有生产厂家。 （2）我们继续逛超市，小男孩和他奶奶在说什么？ 生答：这个奶粉的质量不错。 师，平时我们买东西的时候有时候是自己以前买过或许是听别人介绍。口碑好的 师：品牌就是这个商品的商标。 什么是商标，每个商品的商标一样吗？ 生讨论： 讲解商标的意思，让学生说说自己见过哪些商标？ 师展示自己的商标。 （3） 接着往前走，小男孩和妈妈在看电视，男孩发现了什么？ 生：广告中的商品很便宜，想买。 师：但是我们不能光图价格，要看这件商品合不合格。 师：我们在电视上经常看到一些商品广告，你们记得的有哪些（找同学说） 师在出示商业广告，状元口服液，，强调不能盲目相信广告，要有一个正确的消费观念。 （观察4/5）两张图片，从文中你能得到什么信息。 生：买东西要看生产日期和保质期 师；什么是生产日期和保质期 设计意图：在这个环节着重强调生产日期和保质期，出示不同日期的图片让学生讨论辨认，意在让学生明白什么的商品能食用，什么样的商品不能食用。 师：观看图片 （6）快看，小女孩和她爸爸在找什么？生：合格证 师：你们在买东西的时候也有这样的情况吗？ 你们在哪些商品中见过合格证。（指生回答） 出示合格证图片 （7） 除了我们学到的这些购物常识之外，我们自身应该做好那些呢？ 1、 讲秩序，懂礼貌 2、 不乱拿乱放，要有秩序排队...... 2、小组内合作探究 老师领着大家逛了一圈超市，看到了几位在买东西的顾客，现在你知道在买东西时要注意什么了吗？ 小组讨论后，汇报。师板书。 你知道买东西要注意什么吗？ 小结：同学们知道了那么多购物常识，老师真高兴。 4、认识条形码（指导学生认识条形码及作用） 三、加深体验，内化提升 购物常识抢答赛： 现在通过看、听、说，同学们已经了解了不少购物的知识，接下来我们就进行一次“购物知识大赛”，看哪个小组收获最多。 要求： 1.小组成员无论谁抢到，回答正确加10分。 2.认真倾听别人回答问题，如果认为回答的不正确请举手指正 （1）、出示抢答题 （2）、学生抢答 （3）、老师记录每组得分 四、总结收获 （1）、同学们谈谈自己的收获。 （2）、小结：教育学生购物时要有礼貌、讲卫生，做一个文明的消费者。 五、布置作业 今天放学回家后，每人买一件商品，明天上课请同学说说你是怎么买的？ 你都注意了什么？ $$ 泰山版道德与法治三年级下册 当一回消费者 一、创设情境，导入新课 1、同学们，你们在家买过什么东西吗？都买过什么？买东西的时候你注意什么了吗？ 2、那买东西的时候到底应该注意什么呢？今天老师就带领大家一起去超市逛一逛，看看应该怎样正确的选购商品。今天我们学习第10课：当一回消费者。 学习目标： 1、学生掌握选购产品的初步知识。 2、会辨认产品的生产日期和保质期。 3、养成良好的购物品质及购物习惯。 同学们，准备好了吗？我们开始出发了 二、交流预习，初步感知 生 产 厂 家 二、交流预习，初步感知 二、交流预习，初步感知 二、交流预习，初步感知 商 标 什么是商标： 像这样能够证明这件商品的标志就 是商标 二、交流预习，初步感知 二、交流预习，初步感知 二、交流预习，初步感知 二、交流预习