内容正文:
面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
所谓大国民者,人人各守其职,对于一己,对于家族,对于社会,对于国家,对于世界万国,无不各尽其道。……无恃空言,躬行而实践之。
自己的事情自己做,
家里的事情帮着做,
集体的事情尽力做。
理解责任内涵,懂得责任就是竭尽全力做好分内事。
创设模拟情境,在角色担当中激发对班集体的热爱,增强集体责任感。
懂得从自我做起,从小事做起,做一个负责任,有担当的人。
第二环节:创设模拟情境,角色体验责任
第三环节:拓展生活情境,升华责任外延
第一环节:呈现真实情境,理解责任内涵
课前活动:
请宣传委员带领本班有美术特长的同学一起,用课间十分钟设计、美化班会板报,用行动来履行自己在班集体中的责任。
第一环节:呈现真实情境,理解责任内涵
值日班长的主要责任:
管理班级卫生
关心班级成员
协调班委工作
组织集体活动
维持课间纪律
处理突发事件
管理集体财产
……
通过展示班长工作日志,化抽象的责任概念为具体可感的生活事例,使学生对值日班长的职责有了直观的体认,缩短了学生和教学内容的心理距离,将学生渐渐带入对“责任”的感受、辨识和思考之中,为接下来的教学做好认知和心理上的铺垫。
值日班长的主要责任:
管理班级卫生
关心班级成员
协调班委工作
组织集体活动
维持课间纪律
处理突发事件
管理集体财产
……
(1)管理班级卫生
视频:值日生正在打扫卫生,广播里传来通知:请合唱团的同学现在就到音乐教室排练,不得缺席。
A同学扔下劳动工具就要跑,组长拉住让他做完卫生再走,两人发生争执。
(2)关心班级成员
电话铃声响起。教师接电话,告诉同学们,B同学生病了,挺严重,已经住院,我们明天去看望他。
(3)协调班委工作
这是一张来自天使信箱中的纸条。
我是不是真的很笨?为什么我的每一门成绩都那么差?今天一大早,数学、语文、英语课代表围着我的桌子催我交作业,
我终于忍不住了,哇哇大哭起来。
(4)组织集体活动
广播里传来好消息:下周学校将举办运动会