一年级下册数学教案-第六单元 大海边——100以内的加减法 第二课时 青岛版（五年制）

第六单元 大 海 边 两位数减两位数（退位）减法 教学内容： ５８页信息窗４，自主练习１、２题５８页——６０页。 教学目标： １、在解决具体问题的过程中，掌握两位数减两位数的笔算方法。 ２、体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。 ３、在现实生活中能发现，提出并解决两位数减两位数（退位）的计算问题，发展应用意识。[来源:Z.xx.k.Com] 教学重难点：理解退位的道理。 教学准备：挂图、学具盒 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣。 １、 观察情境图，整理信息、提出问题。（出示挂图） 师：同学们上节课我们到了水族馆，这里可大了，今天我们到它的标本馆看一下好吗？看看在这里你能发现什么？能提出什么问题？能解决什么问题？ ２、 整理信息 师：谁来做解说员给大家介绍下这些海洋生物标本好吗？ ３、 提出问题 师：通过解说员我们了解了这么多海洋生物标本，那么根据你的这些信息你能提出问题吗？ 学生可能提出：[来源:学&科&网Z&X&X&K] （１）水族馆里的鱼类标本比虾类多几种？ （２）虾类标本比贝类标本少种？ （３）虾类和鱼类共有多少种？ （４）……………… 等很多种问题，教师要根据学生的回答筛选本节课要解决的主要问题。 二、 自主探索、合作交流。 １、小组合作、探究问题。 师：同学们真是聪明提出了这么多的问题，那么我们首先来解决第一个问题： 水族馆里的鱼类标本比虾类标本多几种？谁来列出算式？（根据生答，教师板书：７２－５６＝　（种）） 师：到底多多少种呢？你们想用什么方法来解决觉这个问题呢？小组合作开始吧！ 三、 组间交流，解决问题。 （１）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？ 生：我们是口算的………… 生：我们是用小棒摆出来的。（结合学生的操作重点交流２个减６个不够减，要把７捆解开变成１０根，再和原来的２根加在一起１２根从这里面去掉６，注意原来的７捆要变成６捆，） 生：我们是列竖式来计算的。（根据学生的回答，师板书． 并详细讲解２减６的退位减在竖式中的计算方法，然后再让学生自己总结笔算加法时应注意什么问题。） （２）那么这两种方法你喜欢哪一种？请用你喜欢的方法去解决第二个问题：虾类标本比贝类标本少几种？（放手让学生独立解决问题然后让学生交流自己的算法及其道理。） （３）师：谁愿交流一下你的算法？你为什么喜欢这种方法？