六年级下册语文教案 1.2延安，我把你追寻（长春版）

1—2 延安，我把你追寻 教学目标 1、会认4个生字，会写3个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 3、通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 4、了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 教学重点： 通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 教学难点： 理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。 教学时间： 二课时 第 一 课 时 累计 3 节 月 日 教学目标： 1、掌握生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、初步理解诗歌内容，理清诗歌层次。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读诗歌；初步理解诗歌内容。 教学难点： 能正确给诗歌分层。 教学过程： 一、读课题，激趣导入 同学们，你们听说过延安这个地方吗？这个地方不同于别的地方，在中国有着独特的位置。你们想知道这是为什么吗？（板书课题，读课题）下面请同学们随着作者一同去把延安追寻。 二、尝试读，整体感知 1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。 2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？谁想读哪段就读哪段。 3、默读，想一想为什么要把延安追寻呢？试着说一说，概括出课文的主要内容。 4、诗歌分几层来写的？每层写了什么？ 5、读生字，练习书写生字，教师指导。 三、思考读，体会感悟 1、边读书边思考边批注。 （1）批注读书感受、读书心得。教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。 （2）批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。 2、小组交流。 四、集体交流，梳理问题 1、提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论。学生可能提出的问题有： （1）“满目琳琅、雨后春笋、脊梁”等词语。（可由学生联系上下文理解） （2）作者仅仅是在写延安，追寻延安吗？ 2、对于学生提出的问题进行梳理，确定重点研究的问题。 五、课堂小结 这节课你有什么收获？ 教学反思： 第 二 课 时 累计 4 节 月 日 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 4、了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 教学重点： 通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 教学难点： 理解诗