六年级下册语文教案 2.1妙语批试卷（长春版）

2 汉 语 家 园 单元教学目标： 1、会认会写本单元生字 2、有感情朗读课文。 3、激发学生的学习兴趣，汉语言是一种工具，如果运用得当，他会锦上添花，反之，贻笑大方。 4、使学生通过语言文化历史悠久、丰富多彩。不仅能感受语言的魅力，还能体认到他的发展的足迹。 单元教学重点： 激发学生的学习兴趣，汉语言是一种工具，如果运用得当，他会锦上添花，反之，贻笑大方。 单元教学难点： 激发学生的学习兴趣，不仅能感受语言的魅力，还能体认到他的发展的足迹。 2—1 妙语批试卷 教学目标： 1、会认5个生字，会写五个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过课文的学习，感受康有为的中国式幽默，以及中国语言文字的魅力。 4、引导学生在理解的基础上，进行相关的拓展。 教学重点： 通过课文的学习，感受康有为的中国式幽默，以及中国语言文字的魅力。 教学难点： 不仅能感受语言的魅力，还能体认到他的发展的足迹。 教学时间： 二课时 第一课时 累计 8 节 月 日 教学目标： 1、会认5个生字，会写5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初读课文，了解课文的主要内容，初步感受康有为的中国式幽默。 教学重点： 初步了解课文内容，理清课文的层次。 教学难点： 理清课文的层次。。 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，在写作文时，老师经常写一些评语，有的是赞美，有的是建议，今天我们学习的课文里的考官，批语可以说是妙趣横生。（板书课题） 二、初步感知 1、同学们想不想知道这个故事的内容呢？ 立刻打开书，听老师范读一遍课文。 2、你也想读读这个故事吗？ 好大声朗读吧？读过之后向我们介绍一下你所搜集到的有关课文时代背景或人物的资料。 3、指名说一说，（你们知道的可真多） 4、课文分几部分写的？每部分写了什么？ 5、读生字，记忆生字，书写生字，教师指导。 3、 学习课文 1、 带着问题读课文 找到妙语在哪？康有为的批注是什么意思？ 文中的答卷错在哪？ 2、 小组交流一下你的所得。 3、 谁愿意汇报妙语在哪个自然段？ （1）好，谁来读一读？ （2）那么康有为的批注是什么意思？妙在哪？ （3）比一比，说一说。完成课后第2题。 康有为运用了同试卷错误相同的方法，在比照中揭示错误所在。也就是最后一个自然段要告诉我们的。 （4）谁来读一读。要注意断句。 相机