六年级下册语文教案 6.1望岳（长春版）

6 黄 河 泰 山 单元教学目标： 1、参照注释，了解文章的写作背景。 2、深入理解课文内容，感受课文的思想内涵。 3、通过朗诵激发情感，深刻体会中华文明的源流长，受到爱国主义教育。 4、引导学生联系自己的生活实际表达感受。 单元教学重点： 学习诗词，引导学生理解内容,熟读成诵。 单元教学难点： 理解课文内容，感受课文的思想内涵。 单元总计课时： 7课时 6—1 望 岳 累计 43节 月 日 教学目标： 1、会认2个生字,会写1个生字。 2、培养诵读能力，联想、想象能力。 3、背诵这首诗，理解诗的意境，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的情感，陶冶美的情操。 教学重点： 理解诗句的意思，有感情地朗读并背诵这首诗. 教学难点： 结合注释理解诗句的意思,体会诗人在诗中表达的情感。 教学过程: 一、导入新课：  　　 1、同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！   二、板书课题，指名简介作者。  我们学过很多杜甫的诗篇，下面我首先请一位同学将杜甫介绍一下。师板书：字，子美；号，少陵野老；世称杜工部；人称诗圣；其诗被喻为“诗史”；现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”、“三别”（新安吏、潼关吏、石壕吏；新婚别、垂老别、无家别）  三、范读课文，强调字音、字形。  这首诗有一些字的注音和字形，同学们要注意一下。如：岱宗、夫如何、决眦；同学们一齐读两遍。  四、初读课文，了解诗句大意。  下面同学们自读课文，借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学之间可以相互提问词句的含义。然后老师将点名抽查掌握情况。  五、精读课文，体会诗句所表现的情感。  1、下面同学们将课文一齐朗读一遍。第一、二两句，我们应该用什么感情来读呢？为什么？讨论一下，再试着读读。  2、同学们再一起将这首诗朗读一遍。首联远望泰山，表现了作者