四年级下册数学教案-《平移和旋转》3 北京版（2014秋）

《平移和旋转》教案 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学三年级（下册）第26～28页。 教学目标： 1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。 教学重难点： 学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。 教学具准备： 投影仪、实物展示台、课件、练习纸等。 教学过程： 一、创设情境、引入课题[来源:学科网] 1、谈话引入。 师：（出示“苏州乐园”的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗？ 现在我们就一起去看看，注意观察它们是怎样运动变化的。 （分别出示苏州乐园中的一些游乐项目的动态画面，如：旋转木马、观缆车、豪华波浪、小火车、缆车、青蛙跳等等） 师：（同时出示6个画面）这几种游乐项目的运动变方式化相同吗？它们分别是怎么运动的，请大家用手势比划比划,你能根据它们的运动方式把它们分分类吗？先在小组里商量商量吧。 你是怎么分的？（学生说分类方法） 你为什么要这样分？ 2、揭示课题。 像上面这三种（即缆车、小火车、青蛙跳）都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；而像下面这三种（即旋转木马、观缆车、豪华波浪）都是绕着一个固定的点转动的，这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转）。 师：今天我们就一起来研究“平移和旋转”。[来源:Zxxk.Com] 二、生活中的平移和旋转 1、判断下面哪些物体运动是平移，哪些是旋转。 （出示27页“想想做做”的第1题。） 师：我们先来看看这几幅图，你能说出哪些物体的运动是平移，哪些是旋转吗？ 2、提问：在我们的日常生活中，你还见过哪些物体的运动是平移或者旋转？ 生交流。（略） 三、平移的方向和距离[来源:学+科+网] 1、认识平移的方向和距离。 （1）创设情境，感知平移的距离。 师：（边叙述边出示小兔搬家图）下面就跟着老师一起去美丽的草地上看看吧。看，来了三只——小兔子。原来它们正忙着搬家呢。（出示简化的格子图）瞧，小房子的运动方式是什么？（平移）向哪边平移的？（右边） 小兔子们觉得