三年级下册语文教案 吹泡泡（长春版,2016）

《吹泡泡》教案 教学目标： 1．正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 3．体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 4．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。 教学重难点： 1．能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 2．体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 预习要求： 1．熟读课文，把文章中的生字划出来并标上音；划出文中的多音字。 2．联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。 3．熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？[来源:Z|xx|k.Com] 4．同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。 第一课时 一、激情导入 1．同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）[来源:学科网] 2．可是，你亲自做过泡泡水吗？ ①（做过！）效果怎么样？（抽生回答） A（很好、还可以）你怎么做的？泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样！能告诉大家你当时的心情吗？（快乐、骄傲、自豪） B（不好！）你分析过原因吗？如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎！快乐也就从你身边溜走了！如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。 ②（没有做过。）太可惜了！做泡泡水可是一件很有意思的事哟！今天我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》 二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容 出示自学指导 1．打开书，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。 2．读准字音，读通句子，把课文读的正确、流利。 3．想一想，课文讲了一件什么事？ 三、学生按自学指导自学课文 四、交流汇报 1．指名学生读文，读后学生评价。 2．出示生字，让学生认读并组词，交流识字方法。 3．学习词语，正音，练习读，（黑板上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试）学生练一练，然后齐读。 4．让学生概括课文内容。 五、质疑