三年级下册语文教案 海底世界（优质教案）

《海底世界》教案 教学目标 1．让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。 2．通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。 3．学会本课生字、词，读准多音字“参”，会用“普通”和“物产丰富”造句。 4．有感情地朗读课文，并背诵课文第3自然段。 教学重点、难点 1．引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 2．指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。 教学时间　 三课时 教学设计　 第一课时 一、教学目标 学习生字、词，初读课文。 二、教学重点、难点 学生通过查字典自学生字、词，并联系上下文理解词语。 三、教学过程 （一）谈话导入。（激发学习课文的兴趣）[来源:学,科,网] 同学们，你到过海边吗？你看见过大海吗？大海一望无际，大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧！ （二）教师范读课文。（配乐），学生边听边想海底世界的样子。 （三）学生听读后简述海底世界的样子。（能找出中心句或训练概括能力。） （四）学生自读课文，边读边标画出文中生字，并通过查字典自学生字、词。 可让学生采用填表法按要求进行自学。 （五）检查自学。（检查反馈读书情况） 1．指名按自然段读课文，纠正读音。 2．提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音。 例：“却”：que韵母中“ue”中的“u”上面的两个点去掉了，这是因为ü见到j、q、x后要脱帽行礼。 “私”si和“异”yi是整体认读音节。 3．提示学生注意多音字的用法，可采用多音字组词的方法，作巩固练习。 4．指名分析字形结构。 “却”是左右结构，右半部是“卩”，不要写成“阝”。 “异”是上下结构，上半部是“巳”，不要写成“己”。 5．可采用形近同音字组词的方式作巩固练习。 私（　　　 ）　 兔（　　　 ）　　　　煤（　　　 ）　　 和（　　　 ）　 免（　　　 ） 谋（　　　 ） 异（　　　 ）　　　 峡（　　　 ） 饥（　　　 ）　　 导（　　　 ） 狭（　　　 ） 肌（　　　 ） （六）让学生轻声读课文，找出不懂的词语质疑。 1．比较近义词，理解词义。 奇异——特别，与“平常”不同，与“奇怪”意思相近。但“