五年级下册科学教学设计-1.1什么叫机械 苏教版

苏教版科学五年级下册1.1什么叫机械教学设计 课题 1.1什么叫机械 单元 1 学科 科学 年级 五年级 学习 目标 1、 初步了解机械的含义。 2、 能判断出生活中有哪些机械，体验机械给人类带来的方便。 3、 简单理解机械的发展历史。[来源:Z。xx。k.Com] 重点[来源:Z。xx。k.Com] 了解机械的含义。 难点 判断出生活中有哪些机械。 [来源:Z&xx&k.Com] 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、师问：同学们，双手是我们日常生活中最常用到的部位。现在，请同学们想象一下，不借助任何东西，只用我们的双手，来完成下列活动： （1）吃饭（用筷子） （2）切水果（用刀） （3）拔钉子（用羊角锤） （4）将重物移到五层楼高。（用电梯） 2、讨论：同学们只用双手完成的感受如何呢？如果借助工具呢？[来源:学&科&网Z&X&X&K] 反馈：借助工具会让许多活动变得更轻松简便。 引起学生想象，增强对此次课程的兴趣。[来源:Zxxk.Com] 激发学生的好奇心，通过简单的提问引出课程。 讲授新课 1、 引入机械的概念 1、谈话：在日常生活中，能帮助人们变得轻松的工具还有很多，比如打扫卫生时使用扫帚、出门去远方时乘坐火车等等。 2、像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称作机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。 3、提问：判断下面物品哪些属于机械？ 扫帚、叉子、筷子、刀、羽毛球拍、擀面杖、电钻、镊子、缝衣针、铲子 答：这些物品都是机械。 二、机械的作用 1、师问：在日常的生活中，常见的机械有很多，机械与人们的工作生活密不可分。同学们能想出身边有哪些机械吗？ 反馈：小到小刀、尺子、笤帚、一枚缝衣针，大到飞机、汽车、航空母舰等。 2、师问：生活中存在这么多机械，他们对我们的生活有什么作用呢？ 引导学生思考：用手搬不动的大石头，用木棍能撬动，这说明机械的什么作用？ 要是没有起钉锤，啤酒开瓶器，刀具这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？思考使用与不使用机械的区别，总结机械给人类带来的益处。 反馈：简单机械是人运用力的基本机械元件。在人类最早期的伟大发明发现中，对工具、火与语言