五年级下册科学教学设计-1.4拧螺丝钉的学问 苏教版

1.3拧螺丝钉的学问教学设计 课题 1.3拧螺丝钉的学问 单元 一 学科 科学 年级 五 学习 目标 1、知道轮轴也是一种简单机械。  2、了解轮轴在生产生活中有着广泛的用途。 3、能指出生活中哪些地方也运用了轮轴。 重点 知道轮轴也是一种简单机械。 难点 能指出生活中哪些地方也运用了轮轴。 教学过程 教学环节[来源:Z|xx|k.Com] 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、引入：同学们，请大家选择合适的工具，比一比谁能又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里。 （提供螺丝刀、锤子、剪刀等工具） 2、交流：（1）拧螺丝钉，谁是合适的工具？（2）使用大小不同的螺丝刀拧螺丝钉，有什么不同？（粗螺丝比细螺丝刀要省力） 做一做 交流回答问题 设计活动，引导学生思考，为本节新知讲解做好铺垫 讲授新课 一、引入轮轴的概念 1、师问：在生活中还有类似于螺丝刀一样的机械吗？ 反馈：方向盘、水龙头、门把手、船舵。 2、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也是一种简单机械。 二、认识轮轴的结构 1、轮轴由轮和轴组成，是能绕共同轴线旋转的机械。 三、实验验证 1、引入：使用轮轴可以让我们省力吗？让我们通过实验来验证一下。[来源:学科网ZXXK] （1）设计实验 1.将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮轴； 2.用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数； 3.改变挂在轴上的钩码数量以改变轴上承受的重力，看看轮上用了多少力，重复做3次以上。 （2）引导认知 1.在提起钩码的时候，这时轴上承受的重力相当于拧螺丝钉遇到的阻力；用手拉动轮，以轮带动轴转动，相当于手握螺丝刀刀把带动刀杆拧动。 2.拉动轮轴时不能停停动动，要在拉动过程中将每次的数据记录好，以便分析、比较。 2、进一步思考：如果换一个大些的轮子测一测，会有什么结果？ 3、将实验结果记录在下表中。 轮轴上挂物重[来源:学科网] 拉动小轮时的拉力 拉动大轮时的拉力 我们的发现 轮轴可以省力。在轴一定的情况下，轮越大越省力。 4、归纳总结 轮轴省力，实际上是运用了杠杆原理。轮轴相当于一个省力杠杆，轮和轴的中心点是支点，作用在轮上的力是动力，作用在轴上的力是阻力，使用轮轴能省力，轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。 四、生活中的应用 1、师问：轮轴能够帮助人