五年级下册科学教学设计-3.1不用种子也能繁殖吗 苏教版

苏教版科学五年级3.1教学设计 课题 3.1不用种子也能繁殖吗 单元 三 学科[来源:Zxxk.Com] 科学 年级 五年级 学习 目标 1、知道一些植物能够进行营养繁殖。  2、能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 重点 知道一些植物能够进行营养繁殖。  难点 能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话：同学们，在我们在前面的学习中已经知道了植物会结出种子，种子可以长成新的植株。但是又有这样一个说法叫“无心插柳柳成荫”，你对这句话又是怎么理解的呢？ （学生交流讨论。） 反馈：把柳树的枝条插在土里，以后就会长成高大的柳树来。 2、谈话：这说明柳树是通过枝条繁殖后代的，我们这节课就来学习这其中的知识。 引起学生思考讨论，增强学生的思维能力 教师引导学生想出其他繁殖方法，学生能更深入地了解营养繁殖的特征。 讲授新课 一、引入营养繁殖的概念 1、除了靠种子繁殖之外，植物繁殖后代还有另一种方式，那就是利用植物体上的一小部分来繁殖后代 2、图片展示：有些植物的叶子落地就能生根； 一块带“眼”的马铃薯可以发芽生长； 吊兰细长的茎上也会长出小苗；[来源:学+科+网] 生姜块茎上的小芽能继续萌发； 水仙球茎浸入水中，会生根发芽开花。 请同学们结合上述图片，分小组展开讨论，把结果记录在下面的表格中。 植物的名称 用来繁殖的部位（在相应部位下打 “√”） 根 茎 叶 胡萝卜 √ 吊兰[来源:Z_xx_k.Com] √ 宝石花 √ 土豆[来源:学科网] √ 生姜 [来源:Z&xx&k.Com] √ [来源:学科网] 3、提问：你还能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？ 二、进一步认识营养繁殖 1、引入： 同学们现在了解了什么是营养繁殖，那么大家有没有兴趣也用营养繁殖的方式亲手培育出一株新的生命来呢？在下面三个实验中选择你感兴趣的一项来进行实验吧。 2、实验内容 （1）用菊花或其他植物的茎繁殖。 从一颗健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的土中，并及时浇水。 提问：除了用菊花之外，还有什么生活中常见的植物可以用茎繁殖呢？ 反馈：可以切下一块带“眼”的土豆种在土里试试。 （2）用宝石花等肉质叶来繁殖。[来源:Zxxk.Com] 从宝石花上摘下一片叶，插入土中。 提