译林版(三起)五年级下册英语教学案：Unit 4 Seeing the doctor 第二课时

五下Unit 4 Seeing the doctor (第2课时 )教案 主备人： 俞飞 主备研讨人: 华阳片五英组 审核人：张飞 个案修改人： 个案修改审核人： 个案修改时间： 【教材分析】Grammar time进一步学习询问病情的句子以及回答，让学生进一步掌握。Funtime 进一步巩固学习了情态动词should的用法。 【教学目标】 1. 知识目标： ①能正确运用What’s wrong with…?询问他人的身体状况。 ②能正确运用…have/has…准确描述病情。 ③能正确运用What should…do? 征询他人的建议。 ④能正确运用…should/shouldn’t…向他人表达建议。 2. 能力目标： 能完成Fun time中的任务,与同学合作完成看病的表演。 3. 情感目标： 让学生通过本课的学习，养成关爱他人的良好品质。 【教学重点】 ①能正确运用What’s wrong with…?询问他人的身体状况。 ②能正确运用…have/has…准确描述病情。 ③能正确运用What should…do? 征询他人的建议。 ④能正确运用…should/shouldn’t…向他人表达建议。 【教学难点】 学生能初步运用本课所学的词汇和句型对询问病情以及回答进行综合全面的介绍 【课前准备】 1. 常规预习：[来源:学科网ZXXK] （1）读Grammar time五遍，自己尝试理解： ①如何询问他人的身体状况及如何准确描述病情。 ②如何向他人征询建议及如何向他人表达建议。 ③主格及宾格的运用，动词原形及三单的变化。 （2）了解Fun time，看一看，想一想，说一说。 2. 预习导学： （1） 如何询问他人的身体状况： What’s wrong with+名词 例句：What’s wrong with Mike? 迈克怎么了？ What’s wrong with+宾格? 同义句为：What’s the matter with+宾格? 例句：What’s wrong with her?= What’s the matter with her？她怎么了？ （2）如何准确描述病情： …have/has +a/an