苏教版四年级下册语文教案：18 沙漠中的绿洲

18 沙漠中的绿洲

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。[来源:学+科+网]

3．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

教学重难点

借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

教学时间：两课时

第一课时预习作业

1、朗读课文，学习课后生字，并在课文中圈划出生字词。

在生字词中

难读的字是：                                                                                            

难写的字是:                                              

2、了解关于“沙漠”和“绿洲”的知识。用一些词语形容出你心目中的“沙漠”和“绿洲”，将它们写下来。

描写“沙漠”的词语：                                                                                        [来源:学科网]

描写“绿洲”的词语：                                       

3、在课文中找出描写“沙漠”和“绿洲”样子的句子划下来，读一读再写下自己的感受。

第一课时

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课6个生字，，绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3. 借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举。

教学重难点

1.正确、流利地朗读课文。

2.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

1、出示课题，齐读课题

哪些同学了解“沙漠”和“绿洲”？谁能说说“沙漠”和“绿洲”的特点?

2、 板书课题：7 沙漠中的绿洲

看到课文的题目，你想知道什么？

二、 检查词句预习。

1、小组内交流词语预习单。

2、检查自读情况。

A、出示生字词，指名读。

B、正音。齐读。

C、逐段指名朗读，标出自然段。帮助学生读顺课文。

三、  解决质疑问题，读熟课文。

出示预习单3

1、刚才我们看到了图片上沙漠的恶劣环境，那么在课文中是怎样描写的呢，找出来好好读读。（相机出示课件。）

从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。

原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！

反复读出感受。指名读，板书“不毛之地”。

2、现在的阿联酋已经出现了星罗棋布的绿洲，课文中怎么描写绿洲的？

读“这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。”

板书“绿树成阴，鲜花遍地”

3、师：沙漠为什么会变成绿洲？读一读第三至六自然段。你能用简洁的语言概括出阿联酋人民的做法吗？

（1）指名汇报。

相机板书“辛勤种植”。

齐读第三自然段。

（2）课文还从哪能看出沙漠为什么会变成绿洲？

读4-6自然段，边读边体会。

相机板书“精心侍弄”

四、  理清文章主要内容

根据板书引导学生用自己的话说说课文内容。

五、课堂练习

1、欣赏迪拜风光[来源:Z|xx|k.Com]

2、仔细观察题头的照片，以“迪拜街头风光”为题写一段话。

六、小结：